2012--2013（上）小学语文三年级期末试题.doc

松北区20122013年度上学期期末三年级调研测试 语 文 学 科 题号工整书写积累运用阅读理解习作表达得 分等级 得分工整书写爱汉字一.我会照样子，把下面的句子准确美观地写在田字格里。(5分)欢乐的笑声是家中的阳光。积累运用见真功二.我会看拼音写词语。（10分）ui wn h rn m y n xi ji sh cn mn qn ch chn w ln qio n tn三.我会比一比，再组词。（10分）熟( ) 寒( ) 酒( ) 图( ) 谢（ ）热( ) 塞( ) 配( ) 圈 ( ) 射（ ）四.我会给下面的多音字组词。（6分）涨zhn（ ） 薄b（ ） 朝zho（ ） 涨zhn（ ） 薄bo（ ） 朝cho（ ）五.我会选字、选词填空：请将合适字或词语的序号填在横线上。（6分）信用 信任（1）宋庆龄奶奶一生讲 。（2）如果人与人之间没有了 ，这个世界就会变得冷酷无情。 羞愧 害羞（1）小彼得读着读着，感到 万分！（2）音乐使我们不再 。歉 谦（1）知道自己错了，我主动向同学表示 意。（2） 虚使人进步，骄傲使人落后。六.我会按要求写句子。（10分）1补充句子：生活中不是没有美，而是 。2.连词成句：大花园 小兴安岭 一座 难道 美丽 不是 的 吗 3.用恰当的关联词语连成一句话： 雪太大， 车不能开得太快。4.改病句：阅读课外书籍，可以增长我们的知识和写作水平。 5.缩句：美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。 七.根据课文内容或要求填空。（18分）1.原文填空：（1）很久以来，我都在寻找一个能够代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是- 。（2）沉静优雅的旋律在大厅里回荡， 的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们 在风雨中听演奏， 沐浴在明亮柔和的月光中。（3）是啊，人人都需要 ，特别是当一个人身处困境的时候。2.古诗填空：请写出下面几首古诗中最能体现友情的佳句：（1）送元二使安西： ， 。（2）别董大： ， 。（3）赠汪伦： ， 。3.日积月累：（1）仿写词语：密密层层 （2）补充诗句：海内存知己， 。（3）写反义词：灵敏- 慌张- （4）写近义词：珍惜- 忧郁- 静心阅读比能力八.阅读短文，回答问题。（10分） 夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？整天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲的过日子。它想：到处都有吃的东西，漫山遍野花朵盛开，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪：“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”蚂蚁仍然继续工作着，对螳螂说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理睬蚂蚁了。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”很快，快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，雪花从天而降。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pnshn）地走在雪地上，后悔地想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存(zhcn)食物该多好啊！1.请给文章加上一个合适的题目，写在文章上面的横线上。（2分）2.短文共有 个自然段。第 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）3.螳螂在夏天和冬天想法有什么不同？请你用“ ”画出描写螳螂夏天想法的句子；再用“ ”画出描写螳螂冬天想法的句子。（2分）4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？（1、2句各1分；3句2分）你想对勤劳的蚂蚁说： 你想对游手好闲的螳螂说： 读了这个故事，你还想对自己说： 快乐习作写真情近期，动物园开展了一项面向全市小学生征集“我最喜爱的小动物”的调查活动，以满足广大小学生的观赏需求。请你以书信的形式向动物园园长李叔叔推荐一种你既喜欢又熟悉，并认为最可爱的小动物。要求:1.按照以上要求写一封字数在300左右的书信；2.写信的时