六年级语文上册古诗词专项突破训练.doc

六年级语文上册古诗词专项突破训练1. 请根据语境，将下列句子补充完整。（1）【诗词的积累】古诗是字字珠玑，句句深情。诗中有张籍对亲人诉不完的相思，“_，欲作家书意万重”；诗中有纳兰性德对故园的牵挂，“_，_，聒碎乡心梦不成，_”；诗中也有刘著那道不尽的愁情，“_，人在天涯鬓已斑。”（2）【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光，“_，白首方悔读书迟”；朱熹教给我们读书的方法，“读书有三到：谓_、_、_”；“_，梅花香自苦寒来”让我们懂得生活需要磨练；“_，自满十事九空”提醒我们要做一个谦虚之人2. 根据课文内容填空。（1）大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹；幽香与纯洁的_有着无比旺盛的生命力；_虽不是名贵的花，也不是美丽的花，却是韧性十足，能引起人们许多的幻想。（2）在学习中我们积累了不少的古诗词：“_，_。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这首诗的作者是_。作者在诗中表达了_的思想感情。这种感情着重通过_、_、_等词语表达出来。（3）孔子凝望着泗水的绿波，_地说水奔流不息，是_，它好像_。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，_，它好像_。由此看来，水是_啊!”（选自课文游春）3. 填空。（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”这句话包含了观点和具体例子，观点是“_”，具体例子是“_”。（2）人闲_，夜静_。鸟呜涧4. 填空。我国有很多与传统节日相关的古诗词，如，重阳节的时候，人们会吟诵“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。而在_这一传统节日时，我联想到的诗句是_，_。5. 古诗（名句）填空。（1）千里之行，_。（2）学而不思则罔，_。（3）_，自缘身在最高层。（4）勿以恶小而为之，_。（5）知己知彼，_。（6）两岸青山相对出，_。（7）请写出两句诗句中含“风”字的诗句。_，_。_，_。（8）请写出两句诗句中含“月”字的诗句。_，_。_，_。6. 积累与应用。（1）在天游峰的扫路人中我们认识了_的扫路人；从山谷中的谜底中我们受到的启示是_这个启示可以用成语_来替代；（2）良药苦口利于病，_。（3）要敢于同坏人坏事坏风气做斗争，于谦的“_，_”就是最好的写照。（4）我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团_；但是香气却毫不_，浓浓地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，_，_，可以引起我许多幻想。7. 把下列句子补充完整。（1）_，孰能无惑？（2）甘瓜苦蒂，_。（3）种树者必培其根，_。（4）操千曲而后晓声，_。（5）爆竹声中一岁除，_。（6）在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，_，如薄雾，_，留着些什么痕迹呢？8. 古诗名句填空。（1）子规夜半犹啼血，_。（2）天街小雨润如酥，_。（3）_，万紫千红总是春。（4）_，才了蚕桑又插田。（5）_，溪头卧剥莲蓬。9. 根据下面的古诗，写出相对应的中国传统文化节日。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_海上生明月，天涯共此时。_去年元夜时，花市灯如昼。_清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_10. 请把下面的句子补充完整。（1）爱人者，人恒爱之；_。（2）蚂蚁搬家蛇过道，_。（3）大漠孤烟直，_。（4）精诚所加，_。（5）这样的山_这样的水，这样的水_这样的山，再加上空中_，山间_，江上_，让你感到像是走进了_，真是“_，_”。（6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“_”，从蜻蜓身上得到启示发明了“_”。11. 根据所学知识填空。（1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，_”的神奇与梦幻；语文是一支歌，这歌是“却看妻子愁何在，_”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问，_”的纯洁与正直。语文记载了历史：_，要留清白在人间；语文书写了人生：谁道人生无再少？_！_；语文全是了人生追求的境界：千磨万击还坚劲，_。语文，恰似一场及时的春雨，“随风潜入夜，_”。（2）文化丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪，看到“锄头”，我们就会想到古诗“_，_”；吴国少年借“螳螂捕蝉，_”的古诗巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类的八字成语“_，_”；（3）“金无足赤，_”。这句与墨子一书所写的“甘瓜苦蒂，_”表达的意思基本相同，告诉我们对待他人要有宽容之心。12. 补全句子。（1）相濡以沫，_。（2）_，到处是青青的野草。（3）欲把西湖比西子，_。13. 我能根据自己的积累正确地填空。（1）春天多姿多彩，我们积累了许多描写春天的诗句。有赞美柳树的：_，万条垂下绿丝练。有儿童快乐地在春天里玩要；_，忙趁东风放纸。（2）母亲是一个热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总会把自家的活放下，先帮别人，并教育我说：“平时肯帮人，_”母亲还教育我们再小的事，也要讲究诚信，因为“_则_。”（3）她在柳枝上_，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在_、_枝头笑。（4）各_，_浓，齐_，共繁荣。（5）过中秋，吃月饼，_。14. 按课文小池内容填空。小池（宋）泉眼_ ， _爱晴柔。小荷才露_ ， _立上头。15. 阅读诗歌，完成小题。如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人 ， 却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。【注】卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。（语文主题阅读丛书六下1）（1）这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？16. 阅读短文，回答问题。浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【注释】浪淘沙：唐代教坊曲名，后成为词牌名。浪淘风簸：形容黄河浪高风急。自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。牵牛织女：银河两侧的两座星宿，古代神话传说中的人物。织女本来是天上的仙女，下凡到人间和牛郎结为夫妻。王母娘娘知道后非常生气，把织女召回，牛郎一直追到天上。为了惩罚他们，王母娘娘用银河把他们隔开，一年只许在七月七日这天相见一次。（1）请你从诗中找出一个多音字，按照不同的读音组词。（2）诗中哪句诗描写了黄河的全貌？（3）诗中哪句写到了优美的神话故事？（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？17. 课文大舞台。（1）秋月白，_。雨中山果落，_。（2）_，眼见为实。（3）九月九日忆山东兄弟是_代诗人_写的，诗中的九月九日是_节。这首诗中最能体现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：“_，_。”（4）读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩来总理年少时“为_而读书”；大文学家高尔基说：“书籍是_。”三字经中也提到：“玉不琢，不成器。_，_。”（5）红红的枫叶像_，_，邮来了_。18. 阅读诗歌，回答问题静夜思床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。（1）把诗句补充完整。床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。（2）诗中划线字“疑”的意思是_。（3）这首诗表达了作者对_的思念之情。19. 根据平时积累的知识填空。（1）孔子说“_，_”，就是教导我们要不断地复习，从而获得新的理解与体会，凭借这一点甚至可以成为老师了。（2）古诗词是我们祖国的瑰宝。陆游示儿中的“_，_”一句给儿子留下了遗嘱，表现了诗人至死不渝的爱国之情；而张志和渔歌子中的“_，_”则通过自然界的各种景物，向我们展现了一幅大自然春天的秀丽图画。（3）你想祝愿好友今后继续努力学习，不断取得佳绩，充实自我时，你会说：“_，_。”（用上成语或诗句）游览了苏州、杭州后，人们会由衷地感叹：_。（以俗语称赞最佳）（4）_被称为“法兰西的莎士比亚”，莫泊桑被称为“_”。20. 根据情境或提示填写诗词佳句。（1）多实践才能出真知的道理自古就有人论述。如“纸上得来终觉浅，_”，再如文心雕龙中提到的“操千曲而后晓声，_”讲的都是这个道理。（2）苏轼写的六月二十七日望湖楼醉书为我们展现了杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，诗的后两句是_，_。他写的词浣溪沙，体现出他热爱生活、旷达乐观的性格，其中词句“谁道人生无再少？_！_”最令人振奋。还有他写的诗句“_，_”启发人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。（3）松、竹经冬不凋，梅花凌寒开放，因此有“岁寒三友”之称。其中你最敬慕的植物是_，我国古代诗人曾这样赞颂道：“_，_。_，_。”21. 美丽的景色令人沉醉。三亚落日中：“夕阳也_，变得_，像一只光焰柔和的大红灯笼，_。”夹竹桃中：“我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。_，_，这一幅画竟变成活画了。”22. 阅读下面这首诗，回答问题。闻官军收河南河北唐杜甫（f f）剑外忽传收蓟（jin j）北，初闻涕（t t）泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，_。即从巴峡穿巫（w w）峡，便下襄阳向洛阳。（1）给诗中带拼音的字选择正确的读音杜甫_（f f） 蓟_（jin j）北涕_（t t）泪 巫_（w w）峡（2）在横线上填上恰当的诗句。（3）给下面的字或词选择正确的解释。初：_当初。刚刚。却看：_但是看看。回过头来看。纵酒：_纵情喝酒。邀很多人一起喝酒。即：_立即。就是。（4）根据这首诗的大意，请将下列几个词语排序。青春还乡初闻喜讯放歌纵酒漫卷诗书_（5）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这句诗依次写了四个地名：_、_、_、洛阳。从这句诗可以体会到诗人_的心情。23. 补充下面句子。（1）_，长河落日圆。（2）老骥伏枥，_。_，壮心不已。（3）学而不思则罔，_。（4）杜甫要攀登上泰山之顶的诗句是：_，_。（5）写出一句惜时的名言警句：_。（6）写出一句表达友情的诗句：_。24. 读四时田园杂兴，按要求作答昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（1）写出划线词的意思。昼：_ 当家：_解：_ 供：_傍：_（2）这首诗的作者是_朝_。这是一首_诗。25. 把诗句补充完整，注意把字写正确、端正、美观。_还坚劲，任尔_风。26. 课外阅读。 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？27. 填空。（1）人非生而知之者，_？（师说）（2）千门万户曈曈日，_。（元日）（3）看到兄弟反目成仇，我想用这样的两句诗来劝诫他们：_，_。（4）敬爱的老师，你的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句：“_，_。”28. 课内阅读与积累。（1）你用甘甜的乳汁，_；你用_，挽起高山大海。你用_，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，_。（2）本学期我们学到了很多富有哲理的文章：最大的麦穗告诉我们_；山谷中的谜底告诉我们_。另外我们还接触了一些托物言志的诗文，如：于谦借“石灰”表达自己“_，_。”（填诗句）的志向。（3）按要求填名言、诗句或八字成语。六年的小学生涯即将结束，面对循循善诱的老师，我们会这