《扫一室与扫天下》教学设计.doc

扫一室与扫天下 教学要求： 1.认识5个生字，学会7个生字，理解“志存高远 懒散 寒暄 污浊 轰轰烈烈 理直气壮”的意思。2.理解课文内容，体会“扫一室”与“扫天下”的含义。3.正确，流利，有感情地朗读课文。4.将反问句改成陈述句。重难点：1.认识陈蕃错误的根源。2.感悟心存大志的人必须从小事做起。3.明白只有勤于扫一室，才能扫天下的哲理。课时：第二课时教程：一.1.导入：生活中，我们老师会遇到两个同学掐架的麻烦，经常会充当“警察”和“法官”这样的角色，去调查事情的真相，判定谁是谁非，有时候还会请家长援助，才能平息一场纠纷，上海育才小学的校长陶行知，有一次看到在校园看到王友拿泥块砸自己班上的同学，当时喝止了他，并请他放学后到校长室。放学后，王友已经等在门口准备挨批了。可是一见面，陶校长就掏出一颗糖递给王友说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。”随后，陶校长有放一颗糖在王友的手心，说：“再奖你一颗糖，因为我不叫你打人，你立即住手，说明你很尊重我。”王友非常吃惊，他没想到陶校长还在继续奖励他：“我调查过了，你打的那些男生不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，你有和不良风气斗争的勇气！”王友很感动，他流着泪说：“陶校长，我错了，你就打我两下吧，我打得不是坏人，而是自己的同学.”陶校长满意地笑了，他掏出第四颗糖递给王友，说：“你正确认识到自己的错误，我要再次奖励你，好了，我只有这一块了，没有糖果了，我们的谈话到此结束吧.说完就走出去了。这就是著名的小故事-陶行知的四颗糖。小小四颗糖，甜蜜了王友的一生，也在我的心中树立了一个高大伟岸的形象，让我受益终生。今天，我们一起走进第十一单元的课文，我们这个单元主题是 大与小 2.齐读课题。3.揭题解题。从字面看 是什么意思？和以往的课题相比，多了两个引号，那么这两个词语有什么提别的含义呢？二.初读课文。1.在理解这两个引号之前，我们先来做几件小事，我希望你们做好这些小事：出示大屏幕 关键词语2.读一读课文，联系课文说说这些词语的大致意思。三.感悟课文内容，理解重点，激发思考。1.做好了小事，就有可能做好大事，接下来，请你看着大屏幕上的词语，来说说课文内容。2.你愿意和陈蕃坐同桌吗？为什么？3.读读文中相关的句子。4.小组合作演一演：假如陈蕃就在你面前，你想对他说什么？5.小结：志存高远是个优点，但是更要脚踏实地做好身边的小事。6.好友薛琴看到陈蕃也说了一句发人深思的话，一起来读读吧。大屏幕出示反问句。改成陈述句。7.范读，领读。说说，陈蕃想到了什么？8.现在我们可以说说“扫一室”与“扫天下”的特殊含义了。可以用哪些关联词把这连个意思连接起来。出示大屏幕上面的关联词。四.拓展.1.要做成大事业，就必须要做好小事。那么在你的心目中什么是大事？什么是小事？你有事怎么对待小事呢？出示博采众长。2.接下来，我们来采访一下我手中的这支粉笔，你认为它想做什么大事？（传播知识）那它必须做好哪些小事？（写好每个字，不能歪歪扭扭等）3.小结：要成就大事业，必须做好身边的小事。明白了这个道理，我们应该做好那些小事呢？按时交作业，讲究卫生，礼貌待人等等。五.总结全文。接下来，我要送给你们小礼物，请你们收下。出示滴水藏海 颗粒成仓1.不积/跬步，无以/至/千里；不积/小流，无以/成/江海。2.勿以/恶小/而/为之，勿以/善小/而/不为。没有一小步的积累，就不可能走完千里之途；不聚集小溪流，就不可能成为大江大