《小草的生命》教案.doc

小草的生命教学目标 1、学会课后田字格中的10个生字，会认双横线中的8个生字。 2、学会用普通话正确流利地朗读课文。 3、通过学习课文，感受小草顽强的生命力。 4、感受小草的成长是在春风、阳光、春风、雨露的帮助下茁长成长，小草生长在受关爱的大环境中。教学重点：学会用普通话正确流利地朗读课文。通过学习课文，感受小草顽强的生命力。教学难点：通过学习课文，感受小草顽强的生命力。感受小草的成长是在春风、阳光、春风、雨露的帮助下茁长成长，小草生长在受关爱的大环境中。教学准备：PPT课件 生字卡片教学过程：一、游戏 巩固认字 昨天我们学习了这一课的生字，今天生字宝宝们高兴地脱掉了拼音小帽，钻进了小草的种子里，大家还认识它们吗？二、了解小草种子的生长环境 1、读课题 这些可爱的种子离开了小草妈妈，寻找自己新的家。它们随风旅行，有的落到了美丽的花园里，有的落到了校园的操场上。肥沃的土壤、温暖的阳光和充足的水分让这些种子茁壮成长。 可还有一粒种子落到了岩缝里。它是怎样成长的呢？我们今天继续学习23 课小草的生命 谁愿意读课题。 指名读 。齐读。2、了解岩缝这粒种子的生长环境 小草的种子落到了岩缝里。岩缝，那是一个怎样的地方？我们一起去看看。 CAI 图片 指名说 师总结 这里没有肥沃的土壤，没有温暖的阳光，也没有充足的水分，而小草的种子就落到了这样的岩缝里，连岩石妈妈也不相信。三、学习第二、三自然段。 1、听听岩石妈妈正在和小草种子说话，它说了些什么？ 请大家自由读课文第2自然段。 学生自由读第2自然段 CAI 出示 岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫穷了，养不活你呀！” 指名读 师指导读。评价 齐读 你们都在为小草而担心。我们一起读。 2、面对岩石妈妈的疑问和担心，种子又是怎样说的呢？CAI 种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”指名读。你们觉得他读得怎么样？谁来说一说。学生评读 3、读的真好，我也想读了，欢迎吗？师生合作读对话。四、引导学生想象种子会遇到哪些困难，它又会怎样克服这些困难。 你们真的不需要我为你们担心吗？你们真的会长得很好吗？ 那你们在生长的过程中会遇到哪些困难呢，又打算怎样去克服这些困难呢？咱们边听边想。 CAI 狂风暴雨 学生自由说 师指导五、学习课文4、5自然段。 但是同学们，小草仅仅凭借自己的力量就足够了吗？ 谁还来帮助过小草？ 请大家自由读4、5自然段。 他们是怎样帮助小草的？ 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。 春雨滋润 阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。 阳光的照耀 春风的轻拂 雨露的哺育总：正是有了春雨的滋润、阳光的爱抚、春风的轻拂和雨露的哺育顽强的种子才能够更加茁壮的成长。 总结：这粒种子经历了风吹雨打，它慢慢长大了。 它长得怎么样？ CAI 指名读 小草慢慢长大了，长得很健壮，很结实。 这一次。岩石妈妈又对它说了些什么，做了些什么？ 请同学们读读这段话。CAI 岩石高兴地说：“孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！” 指明读 师评价 岩石妈妈和你想的一样，她为小草感到自豪和骄傲。 指导读。 岩石妈妈又是怎样做的呢？ CAI 指导读 她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。 指名读让我们一起来拥抱这棵坚强的小草吧！ 齐读六、学习第7自然段。 虽然这株小草没有鲜花的芬芳，也没有大树的高大挺拔，但当一位诗人看见了从岩缝里长出来的小草，也情不自禁、高兴的赞美它。自由读读这句话。 CAI “啊！小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美他！” 指名读。 老师指导 咱们和诗人一起来赞美小草。齐读。总结：在岩缝里,水分、土壤、阳光是多么希罕,它居然生根发芽。风暴、雷电、雨雪交相撞击,它居然能长得这样健壮和结实,这就是顽强的小草。七、拓展升华、练习表达1、你想对小草说些什么呢？试说一两句赞美小草的话。2、如果你就是这小草，你想对帮助过你的朋友说些什么呢