黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc_第3页
黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平行线性质学习目标1理解平行线的性质和判定的区别2掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理【学习重点】平行线的三个性质具 体 内 容学法指导或学生学记【自主学习】旧知链接：（1）说出平行线的三条判定定理：（2）已知：如图，直线ab，cd被直线ef所截，abcd运用学过的平行线的性质1可得 = ；运用学过的平行线的性质2可得 = ；新知探究：1、根据性质2的推理方法，请推出“两直线平行，同旁内角互补”已知：如图2-64，直线ab，cd被直线ef所截，abcd求证：1+2=180（要求写出过程）3.例题【合作交流】1如图，修高速公路需要开山洞，为节省时间，要在山两面a，b同时开工，在a处测得洞的走向是北偏东7612，那么在b处应按什么方向开口，才能使山洞准确接通，请说明其中的道理2如图所示，已知：ae平分bac，ce平分acd，且abcd求证：1+2=904、如图7，已知abcd，cebf，则b+c=_ 认真研读教材，根据导学案的引导完成自主学习内容。重点识记：判定方法1的内容。等级评定： 【达标测评】 自评： 师评： 1、如图1，若mn，1 = 105，则2 =（ ） a55 b60 c65 d7561ab254873(图1)(图2)2、如图2，下列条件中不能得出ab是a2=6 b. 3+1=1800 c. 4=6 d.2=83、如图3，abcd，1=2，若3=60，则1=_。_。 5、，梯形abcd中，adbc，e在bc上，且a+1=180，则abde，理由如下：adbc （_）_ + b=180（ ）.学*科*网z*又a+1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论