崇仁县第二中 学课题研究工作管理方案.doc

崇仁县第二中 学课题研究工作管理方案一、宗旨目标课题研究工作是新世纪学校教育改革与发展全新的教育理念，是课程改革的需要，是保证新课程改革实验向纵深发展的推动策略；是一线教师的呼唤，是促进教师专业发展的必然要求，我校以教师研究为主体，强调实践反思，同伴互助，专业引领的实践形式，是教师将教学实践、教学研究和业务进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。课题研究工作将有利于教师互相关爱、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于学校、教师、学生不断提高和持续发展，有利于学习性学校的建构。课题研究工作是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势，充分挖掘教师的自主研发的潜能而进行的教育教学研究，重点研究学校教育教学活动中实际发生的问题。二、实施办法1、学校成立课题研究领导小组，校长黎永昌任组长，副校长谢昆义任副组长，教研处主任周国民和各相关学科骨干教师为小组成员，负责课题研究的规划、组织和领导工作；学校成立课题研究专家指导组，负责课题研究的审批、过程的指导、结题评审的联系等工作。2、课题实施小组负责课题研究的具体工作，负责课题申报、阶段研究、资料收集、总结撰写等工作，教科室对课题实施的研究过程要进行督导与检查。3、参与课题研究的实验教师，本着自愿申报、学校审批的原则，由课题领导小组确定。对学校确立的重点课题，各学科教研组要全力配合，并完成所承担的子课题研究任务。学校鼓励教师以自己所从事的学科教学中遇到的问题为课题，开展自修反思式的课题研究。问题研究取得研究成果的（以论文、课例等为实体显现），学校给予同等级别的奖励。4、课题实施小组在课题获得立项之后，必须按照教育科研工作客观规律的要求按既定计划投入研究，课题研究要求做到严谨务实，不得弄虚作假，不得半途而废，力争在预定时间结题。不能按时结题的，在预定时间内写明材料，对课题的进展情况向立项单位以书面形式做好解释，并对课题的最终结题时间做准确地预测，在最终结题时间之前做好一切准备工作；确因种种原因课题研究不能继续开展下去的，由课题负责人提出书面申请、学校课题领导小组签署意见，报立项单位申请取消。参与课题实验的教师因为工作不力而使课题研究被迫终止的，本课题实施负责人、实验教师在课题研究所圈定的时段内不得参加评先、表模工作。5、学校课题研究领导小组每学年负责组织一次课题研究汇报工作会（在尽可能的情况下，邀请课题监管单位、立项单位的相关领导参加），汇报会先由课题实施小组负责人汇报课题的进展情况，再结合课题研究存在的问题进行讨论，讨论解决的途径和办法，为下一阶段的研究工作提出建设性的意见。三、管理措施1、课题组依据崇仁二中教研工作制度之“课题研究工作细则”开展课题研究，课题组接受教科办的直接领导，在每学期末向教科办提交课题实验阶段性成果资料。2、实施课题研究奖励制度，在课题实施小组的齐心协力下，课题实验通过专家鉴定，课题成果得到有效推广，与课题研究相关的论文、课例在一定范围内产生影响，学校给予阶段性奖励和结题成果奖。阶段性奖励标准见附表一，结题奖奖励标准见附表二。3、将课题实验纳入年终目标量化考评加分方案，在课题研究取得阶段性成果并得到教科办、校行政会认可的情况下，课题主持人、课题实施小组组长及实验教师按课题的相应级别量化评定分值，由学校给予物质上的奖励，量化考评加分分值见附表三。4、对优秀课题研究成果，课题研究领导小组负责向上级送评及向有关刊物推荐；学校也鼓励教师自行向相关教研刊物、教研部门投稿，若参评获奖或论文发表，学校按相应级别予以奖励。5、在基本条件对等情况下，学校优先安排承担有课题研究任务的教师参加上一级教研部门组织的课题培训或研讨活动，优先安排课题实验教师参加观摩课、示范课、研讨课等交流活动；课题实施小组集中组织培训、学习、研讨活动，在教科办、教务处确认的情况下（查看会议记录或有教科办、教务处人员参加），学校对实验教师给予实时工作补助。6、学校为课题研究阶段性成果展示提供舞台，每学年至少组织一次课题研究工作经验推介或成果展示活动，推介课题组的先进经验和在课题实验中涌现出来的优秀教师。附表一：课题结题奖励标准项目奖励金额国家级省级市级县级校级课题主持人300020001000300200附表二：年终量化考评加分分值表项目量化分值国家级省级市级县级校级一二三一二三一二三一二三课题主持人9654432321.51.5其他参与6432.52.521.521.511附表三：课题成果阶段性认定奖励标准项目奖励金额国家级省级市级县（区）级校级一二三一二三一二三一二三一二三论 文获奖类400300200300200100200100501008050503020教案、案例参评400300200300200100200100501008050503020优质课竞 赛700600500400300300200100805030研讨课、观摩课等600500300200100经验交流600500300200100课题研究先进个人500400300200100说明：1、论文（含教学案例）发表是指在国家、省、市、县（区）级教育类专业媒体（含报刊杂志、电视、网站）上发表，并有发表证明单、稿件录用通知或汇款单、报刊杂志样本等证明材料的；其中的校级论文发表是指由学校审定，教科办发布在学校网站、校报上的与课题研究内容相关的论文。2、课题组其他参与者在课题研究中，承担示范课任务的，按同级优质课一等奖标准兑现。3、经验交流指在课题研究过程中，本课题组内实验教师在课题研究专题会、推介会及教学策略研讨会等教研会上交流。4、教案、案例参评含优秀试卷评比 崇仁县第二中学 二OO九年十月崇仁二中课题研究管理细则为推动我校教育教学研究工作，强化科研工作的规范管理，深化教育教学改革，提高教育质量和办学效益，全面推进学校的素质教育，特制定本细则。 一、总 则 第一条 教育科研是学校的核心竞争力，是可持续发展的学校文化力，是学校创建特色、实施素质教育的先导工程，是学校提高教育质量和办学效益的新的生长点。 第二条 教师是学校教育教学研究工作的主体，教育科研是教师专业化成长的有效途径和催化剂，通过积极参与教育科研不断提高教育教学水平是广大教师应尽的义务和责任。 第三条 学校教育科研以应用性研究为主，多选择小课题和实效性课题。为实施素质教育、全面提高办学质量、提高课堂效益，选择适合学校、适合群体和个体的课题组织实施。二、崇仁二中教育教学研究工作的组织机构及职责第四条 学校校长黎永昌负责全校教育教学研究工作的管理和实施。 第五条 教研处安排教育教学研究课题管理专门人员。 第六条 教研处负责全校教育教学研究课题的组织、实施、管理、评价等工作。其工作内容如下：1、管理职责。负责学校教育教研课题的申报、论证、检查、指导、结题和成果推广等工作；负责向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作；负责专家组对市级教育科研成果评价的组织工作。2、指导职责。组织教育科研理论与实践学习，指导学校开展课题研究。 3、研究职责。主持、参加课题研究；组织、承担上级教育科研机构下达的科研任务。 三、学校教育科研工作的组织机构及职责第七条 学校的教研处是在校长直接领导下，负责学校教育科研管理与实施的中层职能部门。 第八条 学校教研处主任是学校教育教学研究课题管理干部。 第九条 学校教研处具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评等工作。具体包括以下工作内容：1、管理职责。制定和组织实施学校教育科研管理规章制度；组织校级科研课题的申报、论证、检查、指导、结题和成果推广等工作，向上级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作；收集整理学校研究课题及科研工作的资料，做好资料的整理和存档工作。 2、指导职责。组织教师学习教育理论；普及教育科研基本知识与方法；指导教师开展课题研究活动和总结经验；组织开展各种学术交流活动。 3、研究职责。根据教育改革和学校发展的需要，主持、参加课题研究；组织、承担上级教育部门、科研机构下达的科研任务。 4、咨询职责。负责学校范围教育教学研究的咨询，收集国内外教科研工作的情报和有关科研资料，协助学校领导做好所在学校教育改革和管理的决策咨询工作。 5、宣传职责。协助学校领导举办学校科研成果和优秀论文的评选活动，定期向市科研室上报学校教育科研动态，组织汇编学校教育科研论文集，组织学校内成果展示推广及专题研讨活动。四、县级以上教育教学研究课题申报第十条 课题申报条件 1、选题有研究应用价值。针对我县或本校教育改革与发展所面临的重要理论与实践问题确立课题，其预期成果有利于大面积提高教育教学质量和办学效益，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有助于教育行政部门科学决策。选定课题在国内外同类课题研究的基础上有创新。 2、课题具有科学性。选题既有实践基础，又有科学的理论为指导。 3、选题具有前瞻性、新颖性。 4、选题具有可行性。课题申报人具备进行相关研究的主客观条件，能保证研究工作的正常进行。研究的范围大小适中，主攻目标明确，难易适度。第十一条 课题申报对象 我校教师均可独立或联合申报课题。每一课题组应当确定一名课题负责人，该负责人在同一时间内负责的各级课题总计一般不能多于2项(各级领导临时交办的任务不在此列)。课题负责人在所承担的课题未完成前,亦不得申报新课题。每一课题组人数不限，但每一课题申报人员（非课题负责人）同时参与申报的课题数不得多于3项。没有充分理由而终止研究和被撤销课题的单位和课题负责人,自确认课题终止或被撤消之日起, 2年内不得申请新的课题。 第十二条 课题申报程序 1、课题申报实行限时申报，每年一次，符合上述条件的个人或团体均可在规定时间内根据课题规划或自由选择课题。2、课题申报人须按规定填写教育教学研究项目申报书，经申报人所在单位领导审核，签署明确意见，并加盖公章后上报县教研室。 第十三条 课题评审1、课题评审由校教研处负责牵头，组织由35名有关教师组成的初评小组，审阅课题申报人上交的项目申报书。 2、课题负责人与其它主研人员（13人），参加市教研室组织的立项答辩。其答辩的主要内容包括： (1) 本课题提出的现实基础和理论依据，针对的主要问题。 (2) 国内外同类课题的研究状况，以及本课题在前人工作的基础上有哪些创新。 (3) 本课题研究的目标、内容、预期成果及其表现形式。 (4) 本课题的研究程序、步骤，投入的突破性措施。 (5) 本课题研究所具备的条件，实施的可行性。 3、答辩完毕后，申请人回避，评审小组进行讨论后进行无记名投票。申请人必须获得半数以上选票，则通过课题评审。 4、通过评审的课题，课题申报人组织进行研究。 第十四条 课题立项 1、通过评审的科研课题，将报请教育和科学技术局分管领导审核签署意见后正式公布，并下发课题立项批准通知书。 2、课题组根据评审小组建议，修订课题研究方案。 3、立项课题自立项通知发出之日起，一月内必须开题，开始各项研究工作，凡立项课题都须接受