最新苏教版一年级上册数学优质课件-8.3 有关0的加减法.pptx

第八单元10以内的加法和减法 3 有关0的加减法 学习目标 1 使学生结合具体情境理解有关0的加减法的含义 知道在加减计算中的 0 表示一个数也没有的意思 学会有关0的加减法的计算 2 使学生能联系现实情境说明计算有关0的加减法的思考方法 初步学会简单表述个人思考的大体过程 3 使学生在观察 计算 交流中进一步感受数学与生活的联系 体会数学是有规律的 逐步发展对数学的积极情感 情境导入 一共3人 走了3人 还有 探究新知 一共3人 走了3人 没有剩下的 3 3 0 探究新知 3 3 0 为什么要用减法算 得数怎么会等于0呢 从3个里面去掉3个 要列成3 3来算 结果一个也没有 就要用0来表示 所以得数是0 探究新知 5 0 一共有几朵花 5 这里的0表示一朵也没有 所以5加0还是5 典题精讲 4 4 4 4 0 这两道算式各表示什么意思 典题精讲 1 4 5 3 2 5 5 0 从左往右看 说一说每幅图的意思 前面两道为什么不等于0 后面一道为什么就等于0呢 典题精讲 4 4 4 0 2 2 2 0 3 3 3 0 每行都是怎样的题目 你们发现了什么规律 几加0还得几 0加几还得几 几减0还是几 几减几都得0 易错提醒 看图列算式 4 1 5 看图列算式 易错提醒 错误解答 错解分析 易错提醒 左边有4只青蛙 右边的荷叶上没有青蛙 应该用0表示 列式就是4 0 4 易错提醒 正确解答 4 1 5 4 0 4 错误解答 学以致用 他们一共钓了多少条鱼 要求他们一共钓了几条鱼 就要把他们两人钓的条数合起来 3条和0条合起来是3 学以致用 3 3 0 原来3条鱼 吃了3条 还剩0条 学以致用 里可以填几 0 0 2 0 0 5 利用典型题中有关0的加减法发现的规律 填写方框里的数 课堂小结 0 表示一个也没有 当一个数是几时 算式里就写几 一个也没有时 就在算式里写0表示 几加0还得几 0加几得几 几减0还是几 几减几都得0 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果