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文档简介

13* 旅鼠之谜教学目标1、识记、理解本课的生字词，理解本文“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的特点。2、了解本文与一般说明文写法上的不同，了解旅鼠的三大奥秘，认识自然的神奇力量。3、培养尊重自然、研究自然、热爱自然的科学精神和人文情怀。4、懂得人类也要注意调节，以求和谐发展的道理。教学重点1、体会本文与一般说明文写法上的不同，用概括提要的方式整体把握旅鼠的三大奥秘。2、培养学生的科学兴趣，引导学生观察自然、研究自然。教学难点运用对话来介绍科学知识的表达效果。课时设计1课时教学过程一、导入新课： 1、成语积累贼眉（ ）眼 （ ）目寸光 抱头（ ）窜 胆小如（ ） （ ）窃狗盗 獐头（ ）目 （ ）肚鸡肠 投（ ）忌器2、介绍旅鼠。（板书课题）二、认识作者： 位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。1940年生于山东平度.1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科学考察，1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。主要著作有奇异的大陆南极洲、南极政治与法律、北极的呼唤等。3、 预习检测：1 读准下列划线字的读音媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ） 啮齿（ ） 苔藓（ ） 前赴后继（ ）2 解释下列词语媲美 挑衅 笃信 鼠目寸光前赴后继 不可思议 道听途说四、初读课文，整体感知 概括旅鼠三大奥秘1.繁殖力惊人2奇怪自杀行为 3死亡大迁移5、 合作探究1、 从课文中可以获得哪些启示？2、 认真体会课文最后丹尼斯的话，他说的有道理吗？为什么？6、 精读品析 当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗？七、拓展延伸自然界除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇异的现象，你知道有哪些？举例：、北美阿拉斯加狐狸自杀之谜2、黄山猕猴自杀之迷3 、会走路的树4、 吃人树5、 光 棍 树八、小结：想一想，本文和一般的说明文有什么不同？理清记叙文的六要素。时间：有一天地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物：“我”和丹尼斯马洛拉斯先生事件的起因：“我”捉到一只旅鼠。经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。可以看出：本文是一篇科学小品，运用记叙文的形式，借助在对话中讲述故事来介绍科学知识。9、 拓展延伸写一篇介绍动物奇异现象的文章，试着运用本文的写法。可采用 “之谜”的方式。十、本课小结 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要谈了北极旅鼠身上的三大奥秘。由此我们也真正体会到敬畏自然中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”这句话的深意。旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的
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