（2016年秋季版）2017春一年级语文下册 课文2 第8课《三颗心》教案 西师大版.doc_第1页
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文档简介

三颗心教学目标1.学习本课生字，能正确、工整、美观的书写要求写的字，初步感知汉字的形体美。2.正确、流利、有感情地朗读课文，唤起生活的感受，体会邻里亲情。3.能把这个故事讲给别人听。教学准备教师：生字卡片、教学挂图、让世界充满爱的音乐磁带。教学重难点1识字，写字。2理解课文内容，感悟邻里间那种不是亲人、胜似亲人般的人间真情，学会关心他人，为别人着想。教学过程第一课时一、揭示课题，学生质疑。1教师直接导入新课，板书课题。2指导读题。3读了这个题目，你们想知道什么呢？4教师对学生的问题进行梳理：（1） 这三颗心，指的是谁的心？（2） 这三颗心都在想什么呢二、初读课文，整体感知。1学生借助拼音读准字音，读通语句。2教师范读，学生倾听思考老师归纳出的两个问题。3指名朗读，要求读得正确、流利，学生评议。4小组分自然段读，最好能读出表情。5小组朗读比赛。6这三颗心分别指的是谁？7他们的心都在想什么？（他们的心都在想着楼下的老爷爷，他们担心自己打扰到楼下生病的老爷爷休息。）三、认读生字1抽读生字卡。2指名上台当老师领读，学生跟老师读。3学生自由认读。4学生齐读并扩词。5讨论：你有什么好办法记住这些生词？四、品读，体会真情。1要求学生读课文，用线画出含有“轻轻地”的句子。2指导学生正确流利的朗读这些句子。3讨论：爸爸、妈妈、宁宁为什么走路、说话、笑都要“轻轻地”呢？4爸爸、妈妈为什么夸宁宁懂事、乖呢？5如果你遇到了宁宁，你会跟她说什么呢？6学生自由读，读出感情来。7指名读，适当评议。8全班齐读。第二课时一、复习巩固1抽读生字卡。2开火车读。二 总结延1通过上节课的学习，你们喜欢宁宁吗？为什么？2拓展思维（1）如果我们班有个带病坚持来上学的小朋友，我们该怎么做呢？（2）如果大人生病了，需要休息，你会怎么做呢？（3）小结：小朋友们，每个人都有困难，需要帮助时，我们要像宁宁那样为他人着想，关心他人，和邻里、同学和睦相处三 指导写字1 .出示生字，学生认读并组词。2观察生字在田字格中的位置。3引导学生用合适的办法识记这些字4学生练习
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