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文档简介
认识0 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识10以内的数 课堂练习 课前导入 小兔们正在采蘑菇 探究新知 表示一个蘑菇也没有 还可表示什么 0 表示一个人也没有 表示一只动物也没有 表示任何东西都没有 我们一起来学写0吧 课堂练习 1 2 3 这些数都是按什么规律排列的 从小到大 从大到小 3 3 4 你在哪儿见过0 4 你在哪儿见过0 4 你在哪儿见过0 4 你在哪儿见过0 4 你在哪儿见过0 公交车车牌 电梯按键 这节课你们都学会了哪些知识 我们认识了0 我们知道0不仅可以表示什么也没有 也可以表示其它的意思 课堂小结 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识
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