2020年小学的春季工作计划.doc

小学的春季工作计划 一、指导思想： 继续以邓小平教育理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定精神，全面推进素质教育，扎实开展“教育质量年”活动，向管理要质量，让科研出成效，使螺城学区教学教研工作更上新台阶，再创新佳绩。 二、工作重点： 1、加强师资培训，提高师资素质。 在强化师德教育的同时，加强师资培训，以校本培训为主要形式，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩、取经、进修等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用，建立高素质的教师队伍，适应全面推进素质教育的需要。 要继续组织教师学习领会新大纲和课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，以贯彻新大纲作为实施课程改革的过渡，把课程标准和新大纲的精神呈现在贯彻实施新教材的过渡之中，展开课程改革实验的启动工作。 2、强化教学常规管理，认真实施质量监控。 认真贯彻实施小学管理规程和县局关于在全县中小学实施质量监控的通知，扎实开展“教育质量年”活动。加大教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期的教学常规检查和视导制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，学区不定期地对各校进行教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。 切实以教学为中心，以质量为保证。在严格执行课程计划的同时，把教好每个学生作为教师的基本职责，认真组织进行单元形成性测试和学科单项测试的实施和反馈研究，以测定学生具体的学习目标达成情况。重视后进生的知识补缺，加强优等生的开发培养，配合学科举行各种竞赛（如语文科举行写作、演讲、写字等比赛，数学科举行数学竞赛），确保整体质量优化。利用周六完成三升五年、四升六年语、数补授内容，做好改制知识衔接工作。抓好起始班，强化毕业班，召开毕业班专题研究工作会，努力提高2002届毕业生的知识质量，向中学输送合格人才。学期末，学区对各校各年级语、数进行质量统一检测，严格质量监控。 3、增强“科研兴校”意识，深化教育科研工作。 坚持科研兴校，使教科研成为提高教育质量的推动器和提高教师素质的孵化器。继续深化“指导自主学习”课题研究和进行“新课程与学习方式转变”课题实验，发挥中心小学“幅射”、“示范”作用，带动各完小教学改革研究。各校要有自己的子课题，并积极实施，逐步深入，抓出成效。 要健全教研制度，每周的业务学习、教研活动不流于形式，教研组、备课组活动做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。 要充分重视并切实开展好学校、教学片、学区三级公开课研讨活动和优质课评选，让各个层次、各个年龄段的教师开设各种类型的课。本学期除各完小校内公开课外，各教学片均举行学区性教学公开课研讨活动（语文、数学、思品技能常识科各1节计3节）。 加强活动课课程和技能科教学研究，以及英语课和信息技术课的开设。以课堂教学为教科研的重点，从理论与实践的结合上探索课堂教学最优化，改进教学方法，树立现代化的教育观念和教学思想，积极探索教育技术手段的更新和创造，推动教学领域的整体改革，最大限度地提高质量。 4、其他： 遵照县教师进修学校小学教研室的工作安排，本学期县语文科“导读法”、数学科“问题效应”课题研究在开设市课题研究现场课、展示课题研究成果的基础上，做好第一轮研究工作的阶程性小结，推动课研良性发展。 语文科的另一个专题作文教学研究，在上学期开展作文课堂教学之作文指导课研究的基础上，延伸到作文课堂教学之作文评讲课研究，使全体教师对作文课堂教学获得整体的印象。 “数学教学案例研究”从本学期起成为数学研究专题之一。数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些内在规律 或数学思想、原理的具体教学事件的描述、总结和分析（既可以是教学实践活动中的成功事例，也可以是教学实践活动中遭遇过的失败）。教学案例是一种在一定理论指导下的实践反思，不断实践，不断反思，长期积累，才能从中找出规律，推动数学教学的发展。 技能科和常识科的教学与研究，要牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，务实求真，开拓前进。思品科要在“激情”“导行”的基础上构建思品科深堂教学的新体系；社会科、自然科要在培养学生的探索能力方面下功夫；音体美要根据学生的审美需要，调动审美手段，提高审美能力，为学校的艺术教育作铺垫；活动课要根据各学科特点，注重综合性，体现自主性，让活动课成为学生消化知识，获得新知识的自由天地。 同时做好各级各类竞赛、优质课评选、论文征集评选、现场课教学研讨、征集选送学生优秀习作（在省小学生优秀习作和学区螺城少年等发表）等活动和素质教育督导评估资料整档工作。 三、各月份工作安排： 二月份： 1、制定教学教研工作计划。 2、继续做好招生巩生工作，完善学籍档案。 3、参加县教研工作会。 4、各教研组制定教研计划。 5、制定、交流各科教学计划，检查教研组、备课组计划及教师教学计划的制定情况。 6、继续学习课程标准和新大纲。 7、教学常规自检（各校）。 8、素质教育督导评估资料整档。 三月份： 1、教学常规检查。 2、学区教学教研工作会（第三周）。 3、基础教育课程改革专题讲座。 4、完善活动课。 5、召开螺城教苑编务会议。 6、学区毕业班工作会。 7、学区教学研讨活动（第五周中片）。 8、参加县小学生英语口语竞赛。 9、参加县小学语文第四册（新教材）培训研讨会。 10、参加县试卷使用、编制工作座谈会。 11、学区六年级小学生数学竞赛（第六周六上午）。 12、征集体、音、美教学设计、教学谈经验论文或说课稿。 13、参加县小学社会科优质课评选。 14、选送福建省第九届小学数学年会论文（3月20日前各校选送学区）。 15中心小学接受县级素质教育督导评估。 四月份： 1、教学常规检查（包括学校业务学习、教研制度等情况）。 2、参加市小学社会课教学研讨会。 3、参加市小学“课题研究”（惠安）现场会（四月底）。 4、参加县小学数学、自然学科课件制作评选。 5、参加县青年教师业务技能竞赛（课堂教学）。 6、参加县小学体育、音乐、美术优质课评选。 7、学区四至六年级小学生作文竞赛（第九周）。 8、学区教学研讨活动（第七周北片、第九周东片）。 9、接受县教学视导（重点调研各实小、中心小学自然课堂教学实验情况）。 10、语、数期中测查（第10周）。 11、东关小学、北关小学、红联小学接受镇级素质教育督导评估。 五月份： 1、教学常规检查。 2、参加县“玉坂怀”小学生数学竞赛（第12周六即5月11日上午）。 3、学区教学研讨活动（第十三周中心小学）。 4、参加县第五届小学生六项技能素质竞赛（配合德育处）。 5、县小学学科带头人的评选、学习研讨活动。 6、骨干教师、学科带头人工作调研。 7、溪南小学、梅山小学、下东小学接受镇级 素质教育督导评估。 六、七月份： 1、学区毕业班工作会议。 2、毕业生知识质量统测。 3、论文征集与评选：作文评讲课教学设计或经验谈；数学教学案例分析。 4、一至四年级语、数功课结束，技能常识科复习考试结束（第十八周二即6月18日）。 5、一至四年级语、数学期总复习（第十八周三至第十九周四即6月19日至6月27日）。