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文档简介

升华和凝华教学设计广水市骆店镇中心中学 熊军学习内容分析学习目标描述：教学目标：1、知识和技能：知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。学习内容分析：本节为物态变化最后一节，学习的方式和程序与前两节一样，内容也不难理解，只要讲透书本上的几个例子，再与我们的生活实际联系，学习效果应该比较理想。教学重点：1、判断常见的升华和凝华现象。2、解释常见的升华和凝华现象。教学难点：1、用通顺的语言解释常见的升华和凝华现象。2、凝华与液化过程中温度的理解。学生学情分析我班学生来源于农村，热爱物理，有一定的生活经验，有积极表达的欲望，这节课对他们来说应该生动有趣。唯一的担忧：现在为秋季，不可能看到水蒸气的凝华现象，只好用好的视频来让学生欣赏。教学策略设计教学环节：教学环节：1、复习导入。2、视频：碘的升华与凝华。3、书本上的实例与理解。4、生活中的实例解读。5、实际运用与提高。具体目标：具体目标：准确分辨生活中的升华与凝华现象，并能正确通顺地叙述形成过程。师生活动：师生活动：1、视频欣赏。2、抢答（看谁说得准，看谁举的例子多！）3、书面练习。信息技术手段的运用：信息技术手段的运用：1、视频碘的升华与凝华。2、课件升华与凝华。教学评价设计评价方式与工具：书面练习评价量表内容：评价量表内容：升华与凝华1下列各种现象中，属于升华现象的是A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干了C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰2下列物态变化中属于凝华的是A.铁水被浇铸成工件 B.冰冻的衣服也会干C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手3寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象4在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸
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