（2016年秋季版）七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系教案 新人教版.doc

明朝的对外关系【教学目标】1.知识与技能 了解并掌握郑和下西洋的相关史实，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养识图能力、观察和分析图片及史料的能力。了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭的反侵略斗争性质，能够综合评价戚继光为民族英雄，培养初步评价历史人物的能力。2.过程与方法通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。通过分析材料，归纳郑和成功远航的原因和戚继光抗倭取得胜利的原因，培养论从史出的能力。3.情感态度和价值观郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增强民族自信心和自豪感。学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【教学难点】理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭的意义【教学方法】讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法、分组讨论法、自主探究法等。【课时安排】1课时【教学过程】导入：师：2017年4月26日上午，我国首艘航空母舰在大连举行下水仪式，让国人为之振奋。这艘航母长315米，宽75米。其实在明朝我们就建造出了世界最大最先进的巨轮，就是郑和宝船。长158.1米，宽61.6米。郑和先进乘宝船访问了西洋诸国。这是明朝对外关系史上的重大事件。那么明朝对外关系还有什么重大事件呢？今天我们一起来学习第15课，明朝的对外关系。新授：1、 郑和下西洋背景师：明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。阅读材料，郑和远洋航行的目的是什么？生：郑和下西洋的目的是为了提高明朝在国外的地位和威望，示中国富强，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。教师点出明成祖派郑和下西洋有政治上的目的：宣扬国威；也有经济上的目的：发展海外贸易。师：郑和下西洋，“西洋”指的是今天的什么地方？教师出示ppt郑和下西洋示意图，引导学生在空间上感受西洋的大致位置。生：“西洋”指的是今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。概况观看郑和下西洋视频，说出郑和下西洋的时间、次数、路线和最远到达了哪些地方。学生观看视频，找出答案。生：郑和下西洋的时间是14051433年，一共7下西洋。（教师指出郑和下西洋起点是刘家港，今天的江苏太仓。前6次下西洋是在明成祖在位时期，第7次下西洋是在明宣宗时期）师：郑和下西洋到达了今天哪些地方？对照ppt郑和下西洋示意图找一名学生上讲台指出来。生：指出郑和所到达的地方。师：郑和船队最远到达哪些地方？生：非洲东海岸和红海沿岸。师：出示郑和下西洋盛况表格。引导学生分析郑和下西洋的特点。生：时间长、次数多、规模大、范围广。（师引导：郑和下西洋创下了几个世界之最，时间最早，比欧洲航海家的航行早半个多世纪；历时最长；规模最大；到达范围最广，堪称世界航海史上的空前壮举。）师：出示图片：非洲国家欢迎郑和使团的到来郑和随从与当地居民进行交易。提问：郑和到达西洋诸国从事了哪些活动？生：访问各国首领，赠送礼物，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。师：根据图片，结合教材，用一个词形容郑和下西洋与所到之处的交往方式。生：和平友好。师：郑和所到之处，带去了明朝皇帝给当地统治者友好书信和礼物，受到各国统治者与百姓的热情接待。同时，在郑和下西洋期间，各国来华使节络绎不绝。出示榜葛剌麒麟图，郑和下西洋时到达过榜葛剌，后来榜葛剌国王两次来到中国进献长颈鹿。当时的国人将其视为瑞兽麒麟。意义师：通过我们刚才的学习，你能否总结出郑和下西洋的历史意义？生：堪称世界航海史上的空前壮举。开创了亚非海上交通线。加强了中国与亚非各国的友好往来。师出示材料：打造21世纪海上丝绸之路，是把沿线国家和地区串联起来，找寻战略平台，携手重现海上丝绸之路繁荣，促进沿线国家的经济发展和共同富强。郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”战略构想提供了重要基础。提问：阅读材料，思考郑和下西洋对“一带一路”构想提出有何启示？生：为“21世纪海上丝绸之路”战略构想提供了重要基础。师：结合课文和所学知识，讨论：郑和为什么能够成功地进行远洋航行？生：学生讨论，汇报结果。师总结：1.国力强盛2.技术先进（指南针、造船技术、天文地理知识的积累）3.郑和吃苦耐劳、英勇无畏的精神和气概、优秀的领导组织才能。4.全体船员的通力合作。等等。过渡：明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极组织反抗外来侵略斗争。二、戚继光抗倭背景师提问：什么是倭寇？生：元未明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。师：明朝中期，由于日本国内社会动荡加剧，加上明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称倭患。师：出示明代绘画倭寇图卷局部（2幅倭寇抢劫放火和民众逃难），提问：这两幅图上的人物分别是谁？他们在干什么？（引导学生感受倭寇的残忍和倭寇对沿海地区人民带来的重大灾难）师：在东南倭寇最猖獗的时候，朝廷派年轻将领戚继光到东南沿海抗倭。哪位同学给我们介绍一下戚继光？生：朗读戚继光生平。师：出示材料：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。戚继光用兵，威名震寰宇。提问：这段材料反映了什么？生：戚继光治军严谨。师：很好，戚继光统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。戚继光具有很强的军事才能，他针对倭寇的作战特点和江南的地理情况，创造了“鸳鸯阵”，以12人为一作战小组，长短兵器结合，协同作战，攻防两便，战斗力大为增强。（教师讲解鸳鸯阵的操作方式，引导学生感受戚继光的军事才能。）过程师：1561年，倭寇大举侵犯浙江，戚继率军作战。哪位同学能为大家讲述一下戚继光抗倭的简要过程？生：略师：戚继光抗倭的结果是什么？生：东南沿海的倭患基本解除。意义出示诗句“封侯非我意，但愿海波平” -戚继光师提问：这句诗抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？（教师先讲解这句诗的含义）生：抒发了戚继光不追求个人名利、以国家和民族安危为己任的爱国情怀。师：那我们如何评价戚继光？生：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。师：倭寇在我国东南沿海地区进行武装抢劫烧杀活动，严重威胁到了我国海防安全，因此戚继不领导的抗倭斗争是正义的民族自卫战争，是一场反抗外来侵略的战争。所以戚继光是当之无愧的民族英雄。【课堂小结】这节课我们学习了明朝的对外关系，既有友好交往又有战争冲突。明朝前期，国力强盛，这一阶段对外关系以友好交往为主，以郑和下西洋为例；明朝中后期，国力减弱，这一时期对外关系又表现为战争冲突，明朝政府也在积极组织反抗外来侵略斗争，以戚继光抗倭为例。中华民族自古以来就热爱和平，同时，当我们遇到外来侵略时，也会毫不犹豫地拿起武器来捍卫我们的家园。【课堂练习】1.2016年12月10日至12日，中国海军“郑和”号训练舰访问斐济。最早派郑和出使西洋的明朝皇帝是（ ）a.明太祖 b.明成祖 c.明英宗 d.明仁宗2.“凤凰卫视”为纪念郑和下西洋600周年，特制作一艘中为“凤凰号”的单桅帆船，进行探寻当年郑和下西洋海路的壮举，但他们不可能到达的地方是（ ）a.印度洋沿岸 b.红海沿岸 c.非洲东海岸 d.地中海沿岸3.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义，说法正确的是（ ）a.增强了朝的综合国力 b.加强了明朝与亚非国家的友好往来c.取得了良好的经济效益 d.打破了世界各地相互隔绝的状态4.如图是位于江苏苏州的戚继光抗倭遗址