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文档简介

卢沟桥的狮子教学设计教学要求：、通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。、学习生字新词，理解课文内容。教学重点：、理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。、学习生字新词，尤其是准确理解甚至、形态各异、大概、淘气等词语。教学准备：、请同学们课前搜集一些桥的资料，课前进行展览。、制作出多媒体课件。教学过程： 一、交流资料，使学生对桥有一个全面而生动的印象。 同学们，我们中国是一个有着五千多年历史的文明古国，在祖国各地留下了许多造型精美的古桥，我们同学在外出旅游的时间可以仔细地观察一下。二、导入新课，板书课题。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石拱桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可波罗称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。三、欣赏卢沟桥全景或远景的照片，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清。 同学们看这些卢沟桥的图片，你感受最深的是什么？ 谁能用几句话来描述一下自己看到的这些形态不同的石狮子？现在就让我们来看一看课文中是如何描绘卢沟桥的狮子的？四、理清课文的写作顺序，对课文内容有一个大体的了解。（一）默读课文，看看第一自然段有几句话，分别讲了什么。（二）这一段主要讲的是什么呢？这一段主要讲了卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清。（三）朗读第一自然段。（四）卢沟桥的狮子，除了多得数不清的特点以外，还有什么特点呢？现在就让我们继续学习课文的第二和第三自然段。、观察石狮子的特写，逐个说出石狮子的大小、形状、神态。、朗读第二自然段，看一看课文是如何写这些狮子的？请同学们在书上画出描写石狮子大小的一句话：“大的小的甚至”，要求学生准确地理解甚至。再画出描写石狮子形状的一句话：“有的有的有的还有的”要重点引导学生想象文中的四个好像，知道想象使石狮子的形态栩栩如生，二要引导学生注意这种并列的句式，使学生意识到并列句式的好处，知道石狮子千姿百态一个省略号，给了人们无限的想象空间。 、进行课堂练笔。课文中写了这么多的狮子，你们还有哪些想象？现在就请同学们用并列句式，写三种以上狮子的形态。、用引读法帮助学生理解和记忆。这些狮子它们有大有小。大的小的它们的形态各不相同，有的有的有的有的还有的、默读第三自然段，谈谈读后自己知道了什么。（复习以前学过的概括课文主要内容的方法。）（卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，总共有只）、请同学们带着对石狮子喜爱的感情，朗读课文的第二和第三自然段。有能力的可以练习背下来。五、学习生字，书写生字词。雕厘甚至蹲概异歇后语联拱石桥数不清有大有小朝远方长吼专心听偎依大概淘气形态各异侵华日军挑衅驻宛平奋起反击永远难忘六、布置课后作业
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