语文人教版八年级下册《行路难（其一）》.docx

2017-5-22行路难（其一）教学设计设计者：胡明媚学校：民主教育集团里仁学校授课教师胡明媚课时授课日期2017/05/22课题行路难（其一）共1课时授课班级8年6班第1课时教学目标1. 能够读准字音，读清节奏，把握感情，达到熟读成诵。2. 掌握诗人用典故和警句等表现手法进行创作和表情达意。3. 学习作者充满自信又乐观进取的精神，引导学生能乐观面对人生的不如意。重点难点理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀有希望的思想境界。课堂类型讲读课教学用具多媒体课件预设教学内容教学流程一、引用名言，导入新课引用余光中老先生对李白的评价导入新课。展示课件：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。二、 忆海拾贝，相约李白展示课件：姓名：李白，字太白，号青莲居士朝代：盛唐爱好：作诗、饮酒、交友等门派：浪漫主义代表作：蜀道难将进酒等实际职业：诗仙崇拜偶像：吕尚（姜太公）、伊尹人生理想：建功立业三、 资料链接，了解文体问题：对于行路难的文体知识大家了解吗？课件展示：“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府诗”指的是能够配乐的诗歌。乐府诗是一种古体诗。李白的行路难共三首，它们主要抒发了作者怀才不遇的情怀。预设教学内容教学流程四、 听读，感受美1.播放诗歌朗读视频。要求：听准字音、听清节奏、把握感情2.学生练读诗歌。3.学生配乐朗读诗歌，并进行点评。4.学生齐读诗歌。五、吟读，寻找美问题：你认为哪句诗美呢？它又美在哪呢？重点赏析：1.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边课件展示：典故：文献典籍中的词语或故事。 用典：用特指的古事或古语委婉地表达“今”义。 用典的效果：精炼语言，避直就曲，生动典雅。 2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海课件展示：警句，就是语言精炼，寓意深刻的语句。 作品中的警句，往往用精炼的语言表达出深刻的思想。 警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。3.课文联读己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6、 品读，体味美（一）知人贬谪的诗仙课件展示：赐金放还 李白，生逢盛唐时期，他素有“济苍生，安社稷”的远大政治抱负。42岁的他经朋友举荐入朝为官，准备大显身手，建功立业，但玄宗皇帝却只想借李白之才点缀盛平。后因不事权贵，得罪了高力士，遭受排挤，被皇帝“赐金放还”，这首乐府诗大概是作于这一时期。预设教学内容教学流程问题：你从这首诗中读出一个怎样的李白？说明理由并试着朗读出来。 我从 的诗句中， 读出了一个 的李白。 理由是 （2） 论世李白与盛唐播放相关视频资料，深入了解作者的内心，感受作者的浪漫主义情怀。7、 联读，学以致用对比阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云的异同课件展示：宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。八、拓读推荐请同