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文档简介
狼【学习目标】1正确、流畅地朗读课文。2积累文言词语,理解词语的不同含义和多种用法。3体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。【学习过程】一、导入新课提起狼这种动物,我们就会想起它的狡诈和凶残。你知到那些与狼有关的成语?今天,我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。二、检查预习1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查课文诵读及字词掌握情况。3. 检查搜集的作者、作品等情况。(1)作者简介。(2)聊斋志异:三、诵读课文1. 学生自读。2. 小组内互读。3. 指名学生读。4. 教师泛读。四、疏通文意1. 小组合作疏通文意,对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。然后课堂提出并解决。2. 翻译下列句子:(1)投以骨。(2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(3)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。五、理解内容,理清故事情节1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请根据自己的理解创造性地复述故事。 2. 理清故事结构。在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节。3. “ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 4. 课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。5. 哪些词语表现屠夫害怕,对狼抱有幻想,一再妥协退让?6. 哪一句表现了狼贪婪的本性?7. 从“投、复投”等词看,屠户为什么不一次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的?8. 从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的?9. 请指出描写屠夫心理的句子。他采取了怎样的行动?(原文回答) 狼的表现呢?10. (1)两狼的计谋:(2)前狼假寐的姿势:(3)前狼假寐的神态:(4)前狼假寐的目的:(5)后狼径去的目的:(6)此节表现了狼的什么特点?11.说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什么特点?12. 故事中的主体是人还是狼?为什么? 六、深入探究1. 作为读者,你认为狼和屠户各有怎样的特点?2. (1)朗读最后一段,作者的感叹是怎样的?(2)这属于什么表达方式?(3)“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?3. 读了这个故事你有哪些启发?4. 课文主要
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