（2016年秋季版）七年级语文下册 第10课《人民英雄永垂不朽》躬敬纪念碑阅读训练 苏教版.doc

躬敬纪念碑姜继先 我站在那块纪念碑前，立即被一种沉稳凝重所包围。这块碑由一块巨石雕成，略显粗糙，却透露出源于山脉的高大和与生俱来的沉重。碑体已经残缺，呈暗灰色，光泽尽失，可传递的是沧海横流的时光深邃。碑上依稀可见的文字，更是彰显着忠诚与气概。 这块碑现陈列在五师陈列馆内。几年前，为弘扬兵团精神，再现五师波澜壮阔的发展历史，激励后人，经过多方努力，五师建起了这个被命名为“红星之旅”的陈列馆。因面积有限，陈列馆内以图片陈列为主，辅以部分文物、半景画、雕塑等，配上声光电效果，开辟了一处爱国主义教育基地。后又经几番周折，将此碑从原立地运了回来，陈列在馆中。纪念碑为“十六师烈士纪念碑”。 这是一段用血与火锻造的历史。 五师发源于南昌起义，经历了长征和抗日战争，前身为六军十六师，在延安时期为陕甘宁晋绥联防教导旅，被授予“红星部”的称号。一九四六年，国民党部队进攻中原解放区，内战全面爆发，教导旅随西北野战军投入到了人民解放战争中。在延安保卫战中，激战七天七夜，然后转战西北战场，围歼醒醐(h)镇，血站盘岭，攻占西安，鏖战郑州，然后又扬鞭催马，凯歌进疆，保卫伊吾，剿灭残匪，一次次枪林弹雨中突进，一次次烽火硝烟中穿行，锤炼得“红星”愈加熠熠生辉。 志书上称，当年碑上共刻有十六师在解放战争中牺牲的2319名烈士的名字。2319名，看似很精准，但我对这个数字产生了深度的怀疑。就算这个数字是准确的，那么再往前追溯呢?一直追溯到南昌起义，在这支部队中到底有多少人牺牲于烈火烽烟之中，我想肯定没人说得清楚。其实，对于这一点，说清说不清都不重要，只要我们记住一点就行了，那就是这些牺牲了的人都是理想的追随者，或者说都怀着一颗渴盼自由、向往幸福的心。从古至今，这个世界之所以生生不息、精彩万分，就是因为人类从来没有中断过渴盼与向往，从来没有停止过对理想的追求，也由此推动着历史不断前进。因为心中怀着那个理想信仰抑或追求自由和幸福，他们都对前方有一个美好的世界、有一种幸福的生活深信不疑，所以一路走来，义无反顾，哪怕是流尽鲜血，献出生命，也在所不惜。 可是，他们最终还是没有抵达目标，中途殒殁。就意义而言，我以为，他们并不是消亡，而是化为星辰，依然光彩夺目，而他们所追求的理想，正在渐趋实现。也许神州大地上绿浪翻涌，硕果累累；工业园区内机器轰鸣，车辆穿梭；城镇中高楼林立，花红柳绿；人们居住楼房，出行小车代步都是表象，但绝对是一种证明，是烈士的理想追求的证明。 “最高的基座才会有最高的主峰临盆”，因为石是基座、碑是基座，那些追逐理想的人们更是基座，所以，由他们托起的峰才如此高大，巍然屹立 (选自当代兵团，有删改)1.文章第段插叙了什么内容?有什么作用？2.文章中的画线句子使用了大量的动词和短句，有什么表达效果?3.“2319名，看似很精准，但我对这个数字产生了深度的怀疑。”“我”为什么深度怀疑这个数字?4.在“我”看来，这些牺牲了的战士们的生命意义是什么?答案：1.插叙了纪念碑的来历。为下文论纪念碑的意义作了铺垫。 2这些短句配以动词的使用，读起来节奏明快，恰当地表现了十六师战士们浴血奋战，在各处战场上的巨