（2016年秋季版）七年级语文下册 第17课《国宝大熊猫》（第2课时）教案 苏教版.doc

十七 国宝大熊猫主备人审核人执教人时间课题十七 国宝大熊猫教学目标知识与技能感受大熊猫的珍奇、可爱。过程与方法1. 品味语言，感受说明文语言的准确与生动，体会本文的语言特点。2. 感受本文形象生动的说明特点。情感态度价值观培养对大熊猫的喜爱之情,树立保护动物的意识。教学重点1.感受大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。2、感受本文形象生动的说明特点。教学难点品味语言，感受说明文语言的准确与生动，体会本文的语言特点。教学准备教案一份；ppt一件；课文音频一份自主预习下列加点字注音全部正确的一项是（）a笨拙（chu）璀璨（cu） 孤僻（p）b栖息（x） 崇山峻岭（cng）浩瀚（hn）c濒危（bng）林苑（yun） 分娩（min）d仔熊猫（zi） 哺乳（b） 繁衍（yn）第二课时教学过程学生活动个案补充1、 导入新课谈话：同学们，上节课我们学习了国宝大熊猫这一课。通过学习，我们了解了大熊猫的特点和习性，知道了大熊猫成为国宝的原因，领略了人民对大熊猫喜爱之情。这节课，我们一起来品味本文的语言。2、 明确目标本节课的学习目标是：见ppt。学生齐读三、检查预习情况指名同学回答。师生评议。共同明确。四、学习说明方法 (1)阅读课文，文章主要运用了哪些说明方法？答案:列数字 打比方 作比较 举例子学生说说。学生齐读。(2) 仿照示例，对相关的说明方法进行分析。(3) 读一读，找一找 你还能找出哪些典型的例句？请具体分析后和同学交流。学生齐读例句与赏析。读、找，分析、交流学生代表发言，师生评议。五、方法总结如何理解说明方法的作用 分析说明方法，第一步是辨识说明方法的类型，而重点在于体会它所起的作用。采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理的特征。方法恰当，可使陌生的事物变为熟悉，抽象的事理变为具体，复杂的过程变为简单，更易让读者了解和接受。笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象有一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难于说清的事物特征变得浅显易懂，鲜明具体。分析说明方法的作用，还须从具体的语句和语言环境来综合考虑，实事求是地分析。 总之，分析说明方法的作用，首先应把握“大方向”每种说明方法的特点及作用，然后结合具体语言环境合理“填空”具体分析、综合归纳，这样才能更准确、全面、清楚地说明事物的特征。明确、齐读。六、中考对接 说明内容即全文或段落中对说明对象进行说明的实质情况。概括说明内容就是对文章内容进行有效地整合的过程。这也是中考说明文阅读的常考题型之一。阅读时要根据题干要求准确捕捉所需信息，然后加以概括。明确、齐读。明确、齐读。示例:请概括下面这个选段的主要内容。 大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。答案:概括介绍大熊猫是有300万年历史的古老动物，说明它是“活化石”。学生自读、概括指名说说，师生评议共同明确，齐读。回味“差别”之处，品悟提升。7、 归纳总结 依据图示，完成下题，归纳反思。 大熊猫之所以被称为我国的“_”，因为它体态_，数量_，并且具有珍贵的研究价值。答案:国宝 可爱 稀少学生填空明确，齐读。8、 课堂小结这一节课你又学到了什么？说一说。共同明确：本文作为一篇科普说明文，作者运用多种说明方法，是说明深入浅出，通俗易懂，让读者充分感受到大熊猫的开爱，情不自禁生出增强保护动物的意识。另外，作者为了增强文章的生动性，准确使用了形容词和动词，生动传神地描写了大熊猫的举止神态。同时还运用拟人、排比等修辞手法，形象生动地说明了大熊猫体态可爱的特点。此外，文章还结合有关内容穿插了一些关于大熊猫的故事，丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更具有可读性。九、布置