（2016年秋季版）七年级历史上册 第3课 远古的传说学案 新人教版(1).doc

第3课 远古的传说【课标要求】知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。【学习目标】1.知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先及发明；尧、舜、禹；“禅让制”。2.知道传说与史实的区别，认识社会发展更替的原因。3.认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。【学习重点】 炎帝和黄帝的发明。【学习难点】 对“禅让制”的认识。【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“炎黄华夏的由来”。第二部分为“传说中炎帝和黄帝的发明”。第三部分为“尧舜禹的禅让”。一、炎黄华夏的由来1.阅读教材，思考回答：我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？2.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”梁启超太古及三代载记从材料可以看出华夏民族的形成有什么特点？二、传说中炎帝和黄帝的发明阅读教材，简述传说中炎帝和黄帝的发明。2.阅读材料，回答问题。中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。孙中山（1）材料中的“轩辕”指的是谁？（2）依据材料归纳“轩辕”的功绩。3.远古传说是历史事实吗？两者之间有什么区别与联系？三、尧舜禹的“禅让”1.什么是禅让制？2.材料 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。 依据材料思考，从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？3.阅读材料，回答问题。材料一 古书记载：尧虽是部落联盟的首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他对百姓十分关心，部落如有人挨冻受饿，他就觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以身作则，在他耕过田和打过鱼的地方，人们受他的影响，都养成了谦让的好风气。禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。中国历史七年级上册材料二 传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“”。中国历史七年级上册（1）尧、舜、禹是我国原始社会末期的三位杰出首领，你觉得他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？（2）材料二中“”内 应填入的内容是什么？（3）原始社会末期这种推举领导人的办法，到现在还有借鉴作用吗？请结合实际说一说你的想法。【自主建构】 【直击中考】 1.（2014山东滨州）2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是a建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 b让部下发明文字、历法、算术和音乐c他是传说时代的治水英雄 d妻子螺祖发明养蚕抽丝技术2.（2015安徽） “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是a.黄帝 b.禹 c.启 d.汤3.（2015广东省）传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是a.盘古开天 b.炎黄传说 c.禅让传说 d.大禹治水4.（2015湖南衡阳）据新华社消息，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼2014年4月5日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨，近万人参加典礼。我们祭祀黄帝是因为a他创造了使用至今的汉字 b他带领人们根治了水患c他是中华民族的“人文初祖” d他建立了我国历史上第一个奴隶制国家【课后反思】 第3课 远古的传说【学习过程】一、炎黄华夏的由来1.古代黄帝和炎帝两大部落首领通过一系列的征战，实现了部落联盟的联合，同时炎黄两大首领还有许多的发明，对人们的生产生活产生重要影响，部落联盟逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的始祖，故而，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。2多民族统一，部落联盟交往密切，习俗相近。二、传说中炎帝和黄帝的发明1.炎帝：耒耜、五谷、蔬菜、陶器、纺织、乐器琴瑟。黄帝：建造宫室、制作衣裳、挖水井、船只、炼铜、弓箭和指南车。2.（1）黄帝（2）创造指南针；平定蚩尤叛乱；为世界文明的发展做出贡献。3.两者之间既有联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史并已被考古发掘所证实。两者之间又有区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实，则完全真实存在的客观事实。三、尧舜禹的“禅让”1.部落联盟时期，禅让制，即将部落首领位子