语文人教版八年级下册《送东阳马生序》练习.doc

24送东阳马生序(节选)(建议用时:10分钟)1.下面词语中加点的字注音有误的一项是(C)A.嗜学(sh)容臭(xi)绮绣(q) 弗之怠(di)B.硕师(shu)叩问(ku)沃灌(w) 既加冠(un)C.叱咄(du) 负箧(qi)僵劲(jn) 缊袍敝衣(wn)D.曳屣(x) 皲裂(jn)媵人(yn)俟其欣悦(s)2.选出下列句子中加点词的意思和用法相同的一组(A)3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。译文:有时遇到他训斥人,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢回复(他)。(2)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。译文:住在旅店,旅店老板每天提供两顿伙食,没有鲜美的食物可以享受。(3)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。译文:成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和名人亲近交往(请教)。4.用原文语句填空。(1)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。(2)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(3)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(4)同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。(5)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。5.本文的作者宋濂,是明初(朝代)的文学家。文题中的“生”是长辈对晚辈的称呼。古时男子20岁行冠礼,戴上成人的帽子。后人常用“冠”或者“加冠”表示男子成年。(建议用时:15分钟)(一)课内阅读阅读“余幼时即嗜学卒获有所闻”,回答问题。6.文段是从哪几个方面来表现作者的困难的?答案:得书之难,求师叩问之难。7.你从文段中得到怎样的启示?答案:(示例)求学要不畏艰难;要勤学好问;要博览群书;要虚心求教,尊敬老师。(二)类文迁移阅读下面的文言文,完成811题。(9分)精骑集序(节选)秦观予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。【注】暗疏:默写。失:错误,这里指“有错误”。负:依仗。放:放任自流。滑稽:巧言善辩。旬朔:指十天一月之内。强记:记忆力很强。8.解释文中加点的词语。(3分)(1)辄(立即,就,便)(2)游(交往)(3)虽(虽然)9.翻译文中画横线的句子。(2分)旬朔之间,把卷无几日。译文:十天一月之内,没有几天在看书。10.秦观少时读书遇到了什么问题?(2分)答案:少时读书:“虽有强记之力,而常废于不勤”或“少而不勤”。11.秦观的经历给了你哪些启示?(2分)答案:(示例)不能依仗自己天资聪颖就不愿用功学习。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于是否主观努力,不在天资的高低和条件的优劣,这种认识在今天仍有借鉴意义。 勤奋好学,珍惜生活,逆境成才。孟子曰:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”孟子的话阐明了一个人只有经过逆境才能成才的道理。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人,才能成为真正的强者。古今中外的成功者,大多是抱着不屈不挠的信念,从逆境中挣扎过来的。宋濂克服无书、无师、无资等重重困难,最终成为饱学之士,不仅被誉为明代“开国文臣之首”,且被刘伯温赞为“当今文章第一”。失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地叩响了神圣的命运之门,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。因此,逆境是强者攀登