（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走自己的路 第九课 从众与自主（第1课时）教案 教科版.doc_第1页
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从众与自主课 题第九课 从众与自主编写时间月 日执行时间月 日教学目标1.知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。2.能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力。重点难点充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。学具准备收集与本堂课内容有关的资料教具准备课 件教 学 设 计新课导入批注课件播放中国人民过马路战歌视频，引入本节内容。新课探究一、从众种种1、什么是从众现象？2、从众现象的主要表现有哪些？3、列举身边的从众现象。（心理从众 行为从众）抢答题：1、什么是从众现象？（1）大家怎么认为，自己就怎么认为。（2）大家怎么做，自己就跟着怎么做2、从众现象的主要表现？心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想；行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。3、列举身边的从众现象。总结：在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。二、从众利与弊课件出示图片美丽乡村我来爱、光盘行动我参加、酷动作。思考与探究：三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？批注请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。实践探究 学以致用：想一想,说一说你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？(温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑）课堂小结随堂练习板书设计第九课 从众与自主1、什么是从众
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