（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 第14课 犟龟（第2课时）导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 第14课 犟龟（第2课时）导学案（无答案） 语文版.doc_第2页
（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 第14课 犟龟（第2课时）导学案（无答案） 语文版.doc_第3页
（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文上册 第14课 犟龟（第2课时）导学案（无答案） 语文版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

犟龟（第二课时） 学习目标1、理清故事情节，把握童话写作的特点。（重点、难点）2基本领会“犟”的积极意义，树立正确的幸福观。（难点）预习指导（第一阶段）1温故知新（方法指导：小组长组织同学放声齐读或自由读。）找出动物们语言描写的语句，并且放声朗读。2想一想，文中知晓消息后，小乌龟想了一天一夜，试想一下，它可能会想了些什么？最终小乌龟到达的并非自己的目标二十八世的婚礼，小乌龟将如何回答小猴子的反问。（方法点拨：从小乌龟经历来看，发散思想设想一下） 答：小乌龟在一天一夜里，想到了：面对小猴子的反问，小乌龟说： 3这篇童话能够抓住动物的自身特征进行生动有趣的描写，试着从文中找出两个实例加以分析说明。（方法指导：请仔细品味文本，思考，质疑,没有问题是最大的问题,请大胆问。）动物一： 描写内容： 动物一： 描写内容： 自我评价：书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 课后巩固练习基础巩固1下列对各句划线词语理解有误的一项是（ ）a 很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。（表示不能够被改变）b 在池塘边它看到一个迷迷糊糊的蜗牛。（神志或眼睛模糊不清）c 当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。（胸闷，身体不舒服）d草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。（形容兴致很高，精神饱满）2有的同学认为小乌龟没能参加狮王二十八世的婚礼，不能算成功，你是怎样看待这个问题的？ 3结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的！”表现了它怎样的精神？在文中具体有哪些表现？这种精神对你的生活有什么启示？ 能力提升 阅读理解有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。”兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢？4在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？ 5从主题的角度出发，将本文与课文犟龟作一比较。 6有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？ 7你认为乌龟取胜的原因是什么？ 教学过程（第二阶段）（一）预习检测划出哪些能体现小乌龟性格特点的句子(方法点拨:仔细读文章,找出与问题相关的信息.) (二)独立思考,合作探究1这篇童话能够抓住动物的自身特征进行生动有趣的描写，试着从文中找出两个实例加以分析说明。2小乌龟的品质，我们可以得到哪些启示？（方法指导：仔细阅读文本，感悟总结。）答：3发散思维锻炼小乌龟想了一天一夜，它会想些什么？小乌龟最终到达的并非狮王二十八世婚礼，你觉得它是成功的吗？请说说你的理由。（结合学过的知识思考，讨论）（三）拓展延伸结合自己学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论