杭州学习汇报.docx

打造幸福校园 杭州访学汇报回郭镇向阳小学 李江涛非常荣幸，能有机会赴杭州市参加访学研修。我们带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，在短短的一周内，每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着专家的报告，分享着名校长的办学经验和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。杭州名校先进的教育理念、新颖的教育方法，杰出的教育成果无不给人留下深刻的印象。杭州之行让我开阔了视野，增长了知识。以下是自己杭州访学研修的几点感悟与体会。1、 先进的办学理念引领学校的全面发展。在杭州的校园里随时随地可以感受到学校先进的办学理念、科学的管理方法，所有工作都是那样的有条不紊、井然有序。“会说话”的墙壁，独具匠心设计出的书吧，教室内里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；墙角边、走廊里，到处都可以是校园文化有力的宣传阵地，浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，欣赏着学生们亲手制作的各种手工艺品，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台可以说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。校园就是孩子们快乐成长的幸福乐园，学校就是尽最大可能为孩子们开发快乐学习和展示自己的舞台。2、 一位好校长就是一所好学校。校长是学校的灵魂。在杭州的三个小学，校长都是非常厉害的专业性人才，都是有思想、有精神的人。他们深厚的文化底蕴，睿智的谈吐和以人为本的先进教育思想，都给我们留下了深刻的印象。笕桥花园小学校长徐俊博士，出版过多部著作，改编的红楼梦幼儿版入选教育部推荐读物；彭博小学校长项一喜，历任3个学校的校长，办一个学校有一个学校的特色，在彭博小学提出的“行”文化建设有声有色；时代小学校长高军玉，在读博士，出版了为学习与发展而评价，浙教版品德与生活全套教材的主要编写者。校长对一个学校来说太重要了。3、 学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“肥沃土壤”。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园、“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。学习归来，感触颇深，杭州校长、老师和孩子们的幸福感时刻萦绕在心头。结合我校实际，决心从以下几个方面努力改进。1、 立足本职，踏实工作，做一个幸福的教育人。我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。首先，校长要加强学习，做懂行的管理者。要管好学校工作，提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，这就需要积极的学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学习学校管理经验，将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会，努力提高学习、研究、实践的能力，不断提高自身素质和领导力。校长要经常听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究。要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、批改、辅导、测试、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。其次，校长要加强修养，做教师和学生的楷模。正人先正己，校长要为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还要有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。第三，校长必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，守得住自己的学校。要充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，思想同心，事业同干，层层分工，层层把关，层层负责。第四，校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。二、依托校本抓教研，促进教师的专业成长。让每位教师在教育教学的过程中找到快乐和幸福！敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。此次杭州访学让我再一次体会到培养教师的重要性，那么如何对教师进行培养呢？首先，要改变教师的思维，使教师们认识到教育的根本问题是为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人的问题。吴局长说过，“做教育就是做信仰，做专业，做文化。做信仰解决的是为谁培养人，培养什么样的人的问题，做专业，做文化解决的是培养什么样的人，怎样培养人的问题。”教师要把教学质量放在第一位，育人和育分是我国目前教育最现实的价值追求，一定要统一起来，和谐共生。其次，增强服务意识，打造教师队伍，促进教师成就职业幸福感。创办优质教育，建设优秀学校，师资队伍是第一要素。而要克服职业倦怠，形成充满朝气和幸福感的教师团队，我们必须求真务实，不断增强服务意识，要创造平台和机会不断促进教师专业成长，让教师在不断的进步中获得成功的幸福感。感召和鼓励教师爱岗敬业，大力宣传师德典型，弘扬正气，倡导奉献。推行人文化的民主管理模式，建立起温暖、关怀、宽容的文化氛围。第三，加强学校教研组建设。实行“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，教师的自我反思是校本研修的基础和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。以语文组、数学组、英语组为单位，按照计划的教研时间进行培训。教研组组织教师集中培训要做到“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西。加大教学常规管理，进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，使“说上评”成为工作常态。第四，强化管理，突出培训重点。一是突出对班主任工作的培训。班级是组成学校的重要细胞，班主任工作成败直接关系到学校工作的成败，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。二是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。三是突出远程教育研修培训。让教师能更好地利用网络资源，发挥网络资源的优势，为教师继续教育创造一个终身学习和跨越时空学习的环境。四是积极组织开展“一师一优课、一课一名师”活动。第五，外出学习培训。充分学习、借鉴兄弟学校，优秀教师的教学理念、教学经验，促进我校教师队伍素质的全面提高。全力支持教师参加各级培训和外出学习。积极参加镇教研中心组的各项活动。开阔老师们的眼界，更新老师们的教育教学理念，转变老师们教育教学思路。3、 按照“绿化、美化、有文化”的标准进一步建设校园文化，让每个学生在学习生活的过程中找到快乐和幸福！ 首先，做好绿化、美化环境工作，定期对全校花草、树木进行修剪、养护。对内部设施进行全面的检修或升级。根据不同时期的需要增设宣传版面、黑板报等。其次，加强班级文化建设，倡导百花齐放，各具特色，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要注意学生年龄特征、班级学生特点等。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。第三，注重活动文化建设，如开展德育主题教育月活动；规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动；定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、才艺展示、干部竞聘等；班级文化建设评比活动；精心组织实践外出活动，如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动；第四，开展好以学生为主体的校园文化活动项目。如读书会、书法组、篮球队、田径队、乒乓球队、跳绳队、美术组 、舞蹈队等。第五、组织好以展示为主体的特色文化活动项目。如科技节、体育节、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导