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纪念白求恩学习内容第四单元 第13课：纪念白求恩 (共2课时) 课型：新授课学习目标1、学习白求恩共产主义精神。 2学会归纳各段内容要点。 3学习对比手法，理解其作用。 4学习本文叙议结合，以议为主的写法。学习重点：学习白求恩共产主义精神。学习难点：学习本文叙议结合，以议为主的写法。时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结_分、巩固 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1知识链接（1）作者（2）白求恩（3）关于议论文：把自己思考的结果写出来，或阐明观点，或提出主张，或表明态度，这样的文章叫议论文。 议论文的三要素：论点、论据、论证方法。3、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点；、文章结尾归纳出中心论点； 、文章开头提出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述一篇文章的2、字词狭隘（ ） 满腔热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 以身殉职（ ） 狭隘：鄙薄：拈轻怕重：麻木不仁: 精益求精： 见异思迁：殉职：热忱： 一、创设情境，导入新课“秋风吹者细雨，延水奏着哀曲。”他牺牲了，人们为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起来学习毛泽东的纪念白求恩。二、布置预习这一环节组织学生课前预习课文，了解作者及背景，读通课文做好课前准备工作。三、整体感知通过熟读课文，整体感知文本，引导学生学习归纳各段内容要点，学习白求恩共产主义精神。二、整体感知请找出各段的重点句（只要在文中用横线画出），再参照重点句的意思归纳各段要点。 第一段的重点句 是： 。 第二段的重点句 是： 。 第三段的重点句 是： 。 第四段的重点句 是： 。 三、合作交流 1、文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢? 2、思考：从文中看出白求恩同志具有哪些精神品质？概括地讲，这些是一种什么精神? 归纳本文的中心论 点 ：3、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 讨论并归纳： （1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是 ，其余是 。 （2）第三段“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是 。 （3）第四段“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是 ，其余是 。 （4）第二段可分三层，试划分：，每一层都是 。 第一层： 第二层： 第三层： 4、提问：文章如何运用对比手法的？先完成课后第二题，再说说运用对比手法的好处。四、合作交流 深入文本阅读体会，学习对比手法并理解其作用，学习本文叙议结合，以议为主的写法。 四、小结 文章最后一段要注意两个方面的问题：1要感受他的层次，2要读出他的情感。3要感受
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