（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天（第2课时）学案（无答案） 新人教版.doc

济南的冬天课题济南的冬天第二课时 课型新授课主备人审核人包组领导学习目标1.体会比喻拟人手法在写景散文中的运用，积累优美语句、感悟景物描写中情与景的有机融合。2.体验作者对祖国山水的真挚情感，培养自己热爱祖国、热爱家乡的美好情感。导学过程【自主学习作者描绘了几幅济南的山景？请你给这几幅山景拟小标题。 【课文导读】一、朗读课文第二自然段：1济南的山在地理上有什么特点？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ _ _ 2.文段中与“温晴”照应的句子是 二、朗读课文第三自然段：1这段话的中心句是 2文段运用_顺序描写景物，有这样一些标志性词语，包括：_ 。3写“小雪”之美妙，主要通过其它景物烘托，写了哪些景物？ _ 4文段里面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔，主要包括哪几组颜色的映衬？ _ 5这段文字是如何化静为动的？请试着分析一下。 _ 三、朗读第四自然段：本段文字用了那些修辞方法?突出景物什么特点? 四、朗读课文第五自然段：济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞，有什么好处？ （3）本文的写景抒情有什么特点？ 五、小组内互相交流、推荐自己最喜欢的句子，说一说自己喜欢的理由。温馨提醒：请用“我喜欢的句子是 ，我认为这句话好在运用了 的方法，生动形象地体现了 ，表达了作者 的情感”这样的句式来交流 。【课堂达标】阅读课文第4、5语段，完成下列题目。 （1）第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（ ） a朦胧 b淡雅 c古朴 d灵秀 （2）济南冬天水的特征是（多项选择）（ ） a暖 b绿 c清 d亮 （3）这两段文字表现了济南的冬天（ ） a充满了绿意的特点 b舒适、清亮、迷人、美丽的特点 c温晴的气候特点 d景色优美，是少有的冬季游览胜地 （4）“这是张小水墨画”“整个的是块空灵的蓝水晶”“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（ ） a暗喻 暗喻 明喻 明喻 b明喻 明喻 暗喻 明喻 c暗喻 暗喻 暗喻 明喻 d暗喻 暗喻 借喻 明喻 （5）“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是_ 【课后练习】一、积累运用1.指出下面句子所使用的修辞手法。 （1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ ） （2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ） （3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ） （4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ） 2下面对文章写作判断有误的一项是（ ） a文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。 b文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。 c文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。 d文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。 3.对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是（ ） a表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜 b说明济南人在冬日的和善面貌 c表现济南人在冬日安适舒畅的情态二、齐声诵读第三语段，完成下列题目： 1.全段的中心句是： 2.全段的层次划分是： 3.全段写“小雪”之美妙，用来进行烘托的景物是： 4.文中的色彩词用得好，如： 5.文中是怎样化静为动的呢？ 6.主要运用了什么修辞方法？ 三、阅读课文第一自然段，完成下列题目 1这一段主要写的是（ ） a济南有山有水的地理特点 b济南冬天的温暖 c济南冬天的景色 2开头以一个假设句的好处是 _， 开头第一句的作用是_，转到对济南冬天_、_的描写。 3“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”这句话交代 _的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾的，实际上并不矛盾，因为：_ 4文中的“晒”和“唤醒”有怎样的表达效果？ _5第句描写的对象是_ （ a、摇篮 b、济南 c、小山 d、气候），运用的修辞手法是_、_。 6文章第_句描写济南冬天的全景图,观察的角度是 _。引用_、_的修辞手法，给人温暖安适之感。 7第句观察的角度是_（a、俯视b、俯瞰c、平视），这一句交代的内容是_（a、地理位置b、地理环境c、小山的特点），写出了_（a、山的美b、济南的美c、济南冬天温暖的原因） 8“这是不是特理想的境界？”一句作者用_的口吻，使人感到非常亲切，好象在_，口气是_，实际包含了_之情。 9“好象是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”这句话运用的修辞手法是_、_，将小山写得象慈母班的_、_、_ 。“准”的意思是_，“小摇篮”生动的写出了济南冬天的特点是_