（2016年秋季版）江苏输容市七年级语文下册 第五单元 爱莲说学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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爱莲说基本目标1.借助注释，疏通文意，做到文从字顺。2.学习本文运用衬托突出重点的写法。提升目标理解本文托物寓意的写法。学习重、难点1.学习本文运用衬托突出重点的写法。2.理解本文托物寓意的写法。【课时安排】一课时【学习过程】一、默一默周敦y（ ）( ) 可爱者甚蕃（ ） 出淤泥而不rn（ ）( ) 濯清涟而不妖（ ）( )不mn不枝（ ） 可远观而不可xi玩焉（ ） 花之隐逸者也（ ） 陶后鲜有闻（ ）2.解释下列词语。（1）可爱者甚蕃：（ ） （2）出淤泥而不染 （ ） （3）濯清涟而不妖（ ）（ ）（4）亭亭净植（ ）（5）不可亵玩焉（ ） （6）隐逸者也（ ）（7）宜乎众矣( )（ ）（8）自李唐来（ ）（9）予谓菊（ ）（ ） （10）陶后鲜有闻（ ）( )二、读一读.1你了解“说”这种文体吗？请你为大家介绍一下。 2.找出文中作者直接描写莲花的句子。 三、想一想（1）熟读课文。（要求：读准字音、句读）（2）结合注释，小组合作翻译课文。合作探究（1）作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？（2）文中提到“菊花”和“牡丹”的作用何在？（3）作者借莲抒发了什么样的感情？四、练一练阅读全文，回答以下问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点的词。可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 不蔓不枝 陶后鲜有闻 2.翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。 莲之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 3.文中作者把“莲”比作君子，从他对莲的赞美来看，这“君子”应具备怎样的品格？我的理解： 4.下面分析不准确的一项是 （ ）a、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。b、“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。c、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。d、“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.5.比喻君子不同流合污的句子是：_ 比喻君子美名远扬的句子是：_ 6这篇文章在写法上一个突出特点是：_ 7.作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。 联系
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