美丽村教案.doc

教 案主题名称：美丽村时 间2014年4月 日班级中四班活动名称语言：绿色的城市教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、通过说儿歌，发展语言表达能力。2、讨论并了解“绿化”的含义。3、尝试用绘画方式表现“ 绿化”场地，发展创造力。活动重点：能围绕“绿化”进行讨论。活动难点：能描述“绿化”场地。活动准备：绿化的图片，如：道路绿化、小区绿化、室内绿化、植树活动、盆栽，等。儿歌绿化城市、图画纸、彩笔。活动过程:一、开始部分：1. 出示绿化图片，请幼儿观赏并说一说看到这些图片有什么特点？二、基础部分：2. 出示绿化城市儿歌，与幼儿一起说儿歌：绿化城市小种子，种下来，花草树木长出来，红的花，绿的草，城市变得多可爱。3. 向幼儿提问：“绿化”是什么意思？ 你的家或幼儿园附近，栽种植物了吗？ 你喜欢绿化的城市吗？为什么？老师可向幼儿解释“绿化”是指在公共场所或个人居住地栽种花草树木，使环境变得更美。4. 请幼儿说一说自己曾经去过或者见到过的“绿化”的地方，进行简单描述。三、结束部分：5. 发给幼儿每人一张图画纸，请他们把自己描述的地方画下来，然后用彩色皱纹纸搓成小纸团，粘贴在自己喜欢的地方作为装饰。活动延伸：教 案主题名称：美丽村时 间2014年4月 日班级中四班活动名称音乐：重建美丽村教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、知道保护环境的一些方法。2、喜欢唱歌曲。3、学习使用简单的记录表，对照实际生活记录自己的环保行为。活动重点：能唱歌曲我爱地球。活动难点：能用简单的记录表，记录自己的环保行为。活动准备：歌曲我爱地球、“我是环保小卫士”记录表活动过程:一、开始部分：1. 出示美丽村幼儿用书，与幼儿重温故事内容。二、基础部分：2. 与幼儿讨论： 美丽村的村民怎样做，才使美丽村恢复从前的面貌？（减少使用塑料袋、珍惜食物、爱惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。） 你喜欢从前的美丽村？还是现在的美丽村？（自由回答。） 如果只有你保护环境，你认为地球会恢复美丽吗？为什么？（自由回答。）3. 播放歌曲我爱地球，与幼儿一起唱歌曲： 4. 出示“我是环保小卫士”记录表，向幼儿介绍记录表的用法。三、结束部分：5. 请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士”记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。活动延伸：幼儿活动册11页，帮助幼儿理解：哪些行为是爱护环境的行为。教 案主题名称：美丽村时 间2014年4月 日班级中四班活动名称社会：数字10找朋友教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、理解11-15的数字和数量概念。2、进一步掌握11-15的数字和数量。3、能与同伴合作玩游戏。活动重点：能数出15以内的数量。活动难点：理解11-15的概念。活动准备：画上 10 个圆点、1- 5 个圆点的图卡。活动过程:一、开始部分：1. 分别出示每张圆点图卡，请幼儿点数并说出总数，然后再同时出示10 的圆点图卡和另外一张圆点图卡，请幼儿点数并说出数量总数。二、基础部分:2. 请 6 位幼儿出来玩游戏。每人身上挂上 1 张圆点图卡（其中一人挂着 10 个圆点图卡）。3. 播放轻快的音乐，6 位幼儿自由走动，当音乐停止，挂着 10 个圆点图卡的幼儿要拉其中一名幼儿的手。三、结束部分：4. 请其他幼儿数数二人身上的圆点，例如 10 个圆点图卡的幼儿拉着2 个圆点图卡的幼儿，其他幼儿就要点数后说出 12，活动依此类推。活动延伸：教 案主题名称：谢谢你帮忙时 间2014年4月 日班级中四班活动名称语言：小超市真方便教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、认识社区小超市的特点。2、基本了解并能说出店员的工作内容。3、分享购物经验，发展语言表达能力。活动重点：能说出超市特点。活动难点：能说出店员的主要工作内容。活动准备：社区小超市和大型超市的图片。活动过程:一、开始部分：1. 老师以猜谜语的方式引入：“有一种小商店，里面有不同种类的商品，有吃的、喝的、用的、看的，而且关门非常晚。”请幼儿猜猜是什么商店。（小超市或便利店。）二、开始部分：2. 出示幼儿用书或电子书，讲述爸爸和小东来到小超市，请幼儿描述图画的内容。3请幼儿说一说：你是怎样知道他们是店员的（他们正在做什么）？4. 请幼儿分享到小超市购物的经验，向幼儿提问： 小超市里有什么商品？（有食物、饮料、日常用品和杂志等。） 你会到小超市买什么东西？（自由回答。） 小超市的店员负责什么工作？（收费、打扫卫生和整理商品等。）5. 把社区小超市和大型超市的图片贴在白板上，请幼儿说说它们有什么不同。（地方的大小、商品的多少、有无购物车等。）三、结束部分：6. 老师总结：社区小超市方便我们随时购物，请幼儿回家时注意观察途中有没有小超市。活动延伸：教 案主题名称：谢谢你帮忙时 间2014年4月 日班级中四班活动名称语言：服务员的工作教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、初步了解餐厅服务员的工作。2、学习制作服务员帽子。3、体验角色游戏的乐趣。活动重点：了解餐厅服务员的工作。活动难点：能折餐厅服务员帽子。活动准备：幼儿搜集的餐厅服务员的图片或剪报。图画纸、彩笔。活动过程:一、开始部分：1.请幼儿介绍搜集的资料，并分享到餐厅用餐的经验。二、基础部分2. 出示幼儿用书或电子书第 10 - 11 页，向幼儿提问： 爸爸和小东到哪里吃早餐？（餐厅。） 谁是餐厅里的服务员？你是怎么知道他们是服务员的？（穿着白色制服的是服务员，他们正在做不同的工作。） 服务员的主要工作有哪些？（他们负责为顾客点菜、送食 物、结账、清理桌面和餐厅等工作。） 这些服务员当中，你认为谁最重要？为什么？（自由回答。）3. 与幼儿一起折餐厅服务员帽子，并在上面画出美丽的图案。三、结束部分4. 制作完成后，请幼儿戴着帽子扮演服务员，到娃娃家的餐厅玩角色扮演游戏。活动延伸：将部分服务员帽子投放到娃娃家，让幼儿在自由活动时间时用其玩游戏。教 案主题名称：谢谢你帮忙时 间2014年4月 日班级中四班活动名称音乐：厨师的好搭档教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、 认识厨师炒菜的工具。2、喜欢说儿歌。3、体会儿歌的韵律美。活动重点：能说儿歌小厨师。活动难点：能说出厨师的工具的用途。活动准备：小厨师儿歌、厨师的工具，例如筷子、锅铲等。活动过程:一、开始部分：出示小厨师儿歌，与幼儿一起说儿歌：小厨师小厨师，起得早，走进厨房准备好，鸡蛋香肠锅里炒，加上两片小面包，营养早餐真正好！二、基础部分：2. 向幼儿提问： 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。 厨师用什么工具来炒鸡蛋和香肠，说说工具的名称和用途。3. 出示厨师的工具，请幼儿尝试敲打工具，听听发出的声音，并可自创敲打的方法。三、结束部分：4. 把幼儿分成两组，一组用厨师的工具打拍子，一组扮演小厨师做动作和说儿歌。活动延伸：请幼儿回家观察家人炒鸡蛋香肠饭的过程。教 案主题名称：谢谢你帮忙时 间2014年4月 日班级中四班活动名称社会：来开理发店教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、扮演理发师和顾客，享受角色扮演活动的乐趣。2、了解理发工具的用途。3、尝试制作理发工具，发展动手能力和创造力。活动重点：认识理发师用的工具。活动难点：能制作理发工具。活动准备：理发工具照片。各种美工材料，例如彩纸、卫生纸筒、吸管、硬纸等活动过程:一、开始部分：1老师出示理发工具照片，请幼儿说出该工具的名称和用途。二、基础部分：2. 老师提议在娃娃家开办理发店。向幼儿提问：开理发店需要做什么准备？怎样布置？3. 请幼儿利用各种美工材料，制作不同的理发设备或工具。如利用筒状盒子制作吹风机、卫生纸筒制作卷发器等。4. 请幼儿分组把娃娃家布置成理发店，例如设计价格表和理发店的标志牌、摆放椅子等。三、结束部分：5. 准备工作完成后，让幼儿进行角色扮演，两位扮演理发师的幼儿可以为客人理发，并根据价格表收钱，然后比较所得钱币的多少。活动延伸：将理发材料继续投放娃娃家，请幼儿角色扮演。教 案主题名称：谢谢你帮忙时 间2014年4月 日班级中四班活动名称音乐：我是理发师教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、能描述发型，发展语言表达能力。2、喜欢唱歌。3、能随歌曲用适当的动作进行表现。活动重点：能用适当的词语描述发型。活动难点：跟随歌曲节奏，用身体动作或舞蹈动作模仿理发。活动准备：歌曲理发师（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。活动过程:一、开始部分：出示幼儿用书或电子书，请幼儿描述图中各个人物的发型，并说说顾客们换了什么样的新发型。二、基础部分：2. 播放歌曲理发师，引导幼儿完整地学习歌曲。3. 请幼儿留心听歌词，向幼儿提问： 理发师的工作都有什么？ “烫发”是什么意思？三、结束部分：4. 幼儿两人一组，扮演理发师给顾客理发，并发挥想象力，边唱歌边用身体动作或舞蹈动作模仿理发的过程，例如用手做剪刀、梳子或卷发棒等。活动延伸：将歌曲投放“星星剧场”，小朋友分组表演。教 案主题名称：谢谢你帮忙时 间2014年4月 日班级中四班活动名称语言：我的新发型教师李晓娟第一次备课第二次备课活动目标：1、 在游戏中欣赏不同的发型，感受换发型的乐趣。2、 观察和描述自己的发型。3、用不同词语说出发型特点。活动重点：能观察和描述自己的发型。活动难点：能欣赏不同的发型活动准备：谢谢你帮忙幼儿用书第 12 页。镜子、不同款式的假发、图画纸、彩笔。活动过程:一、开始部分：出示幼儿的照片，请幼儿根据发型