蓼泉学区开展师德风暴行动实施方案.doc

蓼泉学区开展师德风暴行动实施方案为认真落实省、市、县关于开展“效能风暴行动”活动的精神，为扎实推进教育系统效能风暴行动，提升学校工作实效，转变干部作风、教师师德师风，提高行政、教育教学工作能力，优化学校教育发展环境。根据县教科局下发关于在全县中小学及幼儿园迅速掀起师德风暴行动的通知，结合我学区工作实际，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就让人民满意的学校。二、目标任务当前，我学区绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳，在各自的工作岗位上默默奉献，为教育事业发展做出了积极贡献，获得社会各界的广泛好评和认可。但也有一部分教师职业职责定位不准，职业价值判断偏低，淡化教书育人的使命，在言行表现、职业精神、心态认识等方面影响了教育形象，也降低了教师的自豪感和职业尊严。乘全县开展效能风暴的东风，我学区在全体教职工队伍中广泛开展“效能风暴行动”切实解决影响教育形象、制约教育发展、阻碍质量提升的突出问题，全面落实科学发展观、构建和谐教育的目标。坚持以中小学职业道德规范为标准，大力开展“以德育新人、用爱干教育“为主体的师德教育活动。不断加强强化教师核心价值观的培养。改进工作作风，规范教学行为，提高教学质量，以全面实施教师德能测评工作为主线解决教师队伍中存在的突出问题为重点，以严格排查和严厉追责为手段，通过师德师风自查自纠，整治教师队伍存在的问题，全面落实全县教育“1234”。即：打造一个阳光团队，构建“双核”体系，坚守“三零”底线，坚持四个”更加“。三、活动内容 加强各校教职工思想作风建设，是加强教师的职业道德建设和提高教师业务素养的有力保证。站在新的教育发展起点上，面对教育新形势、新任务的要求。各校要加强和改进师德教育活动，扎实组织开展师德宣誓签名、师德演讲比赛、师德大讨论、师德标兵评选、先进事迹报告会等富有实效的活动，形成师德风暴行动“一周一教育（学习文件、先进事迹或有针对性的教育等）、一月一活动（围绕主题开展师德教育活动）、一季度一查摆（开展师德师风自查）、一学期一评价（开展同行测评、学生测评、家长测评、学校评价）、一年度一考核（师德考核）”的常态开展机制。四：整治的问题1.坚决整治职业理想动摇，自我贬低、自轻自贱教师职业的思想倾向和言行。2.坚决整治奉献精神不强，斤斤计较、偏执报酬，淡化责任的思想和言行。3.坚决整治教师只教书不育人或只注重知识与能力目标落实，忽略情感态度价值观目标的教学行为。4.坚决整治体罚或变相体罚学生或歧视、挖苦、赶撵学生的行为。5.坚决整治变相推荐或售卖教辅资料的行为。6.坚决整治教师以批评、辅导等名义与异性学生在非公共场合单独相处的行为。7.坚决整治安全排查敷衍塞责落实措施不到位的行为。8.坚决整治暗示或鼓动学生作弊的行为。9.坚决整治暗示学生及家长请客、送礼的行为。10.坚决整治巧立名目收费，超出标准、规定收费或不按程序收费的行为。五：活动要求（一）广泛宣传动员。各校要迅速召开师德风暴行动动员会议，制定实施方案，结合教师队伍建设实际和教师具体师德表现情况，深刻讲解掀起师德风暴行动的重大意义，让广大教职工在思想上引起足够重视。要结合实际组织教职工有针对性地查摆、整改，让广大教职工全面地接受一次德和法的洗礼。让“学高为师、身正为范，教书育人、为人师表”成为每一位教职工灵魂深处最为震撼的自我呼唤，让塑造高尚师德成为每一位教师追求的最强职业幸福感。（二）强抓考核惩处。各校要结合县教科局德能测评工作加强师德考核，认真制定完善的师德考核方案和评估细则，每学年将师德考核优秀人员在校园进行公示，将考核结果报县教科局备案，并把师德考核结果作为教师综合性评优和评选师德标兵的基本条件。要动真“碰硬”，实行最严厉的责任追究。实行教职工年度考核师德一票否决制，对年度师德考核不合格的，教职工年度考核直接定为不合格。以下情况师德考核一票否决：一是体罚变相体罚学生致伤或由于教师处理不当导致家长群体上访、状告司法赔偿的；二是受到行政记大过或党内严重警告及其以上处分的；三是玩忽职守，不履行安全监管职责造成重大安全责任事故的；四是行为不检点打架闹事造成不良影响或参与黄、毒、赌的；五是在职但不履行请假手续擅自离岗半月（15天）以上的；六是不服组织安排，严重影响工作或造成重大工作失误的；七是捏造、歪曲事实无理缠访、闹访的或经上级组织终结性答复仍无理缠访闹访的；八是利用网络传播谣言或捕风捉影、捏造事实攻击、诽谤组织或他人，造成不良影响的；九是乱订教辅资料、乱收费，经查证属实的。教师年度师德考核一票否决的，一年内取消选调进城考试资格、不得正常晋升薪级工资、评优树模、评聘职称。连续两年师德考核不合格的，暂缓下一聘期职称聘任，情节严重的予以解聘。其他情形依照相关规定予以处理。（三）建立长效机制。掀起“师德风暴”行动要与开展课堂教学质量大赛相辅相成，两轮齐动。要与塑造阳光心态，建设核心价值体系，严格师德追责，打造阳光团队紧密结合、同抓并举，持久、深入开展。各校要设置校长邮箱或信箱，并向社会、家长、教师、学生公开，畅通师德问题信访及谏言献策渠道。全县每年三月、十月的最后一周定为 “师德风暴行动周”，集中开展师德自查、师德调研等活动。学校校长及中层领导要经常深入学生、家长中，了解学生思想状况、调查教师师德表现，做到及时发现、处理问题。学区要加大督查力度，不定期抽查各校师德风暴行动开展情况，抓典型、树榜样，对各种检查中出现的工作执行不力、安全措施落实不到位、违纪违规等问题严肃查处，做到“一事一处理、遇事就处理”，确保师德风暴行动取得实效。（四）统一思想，提高认识。全体教职工要高度重视，进一步统一思想、提高认识，把开展效能风暴行动作为打造高效学校的重要举措，把该项活动抓好抓实。六、活动安排根据教科局安排，2012年效能风暴行动历时5个月时间，从2012年9上旬开始至12月底结束，分4个阶段进行： （活动安排见附件） 时 间活动内容及要求学习内容备 注九 月各校组织教师学习文件精神，动员部署，结合本校工作实际研究制定实施方案，召开动员大会，全面安排，迅速启动工作，与学校教师签订师德协议书。学习县教科局下发的有关师德风暴活动的文件精神十 月开展自查自评，互查互评，围绕干部作风和效能方面需解决的突出问题和家长反映的难点问题，查教师的精神状态，工作效率，法制观念，自身素质，服务态度。中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建