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文档简介

采松果导学案 备时： 授时： 备课教师： 次数： 第一课时 学习目标： 1、进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握，两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。 3、对加法交换律有初步的体验。 学习重点：探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位的计算方法）。 学习难点：探索计算方法。1、 预习汇报 生成问题 1、口算 50+30=80-50= 60-10=50+20= 70-20= 70+20= 50+30= 50+40= 90-70=40+0=25+30=40+40= 2、口答 （互说） 32里有（ ）个十和（ ）个一，加上4个十是（ ），如果加上4个一是（ ）。二、自主学习 质疑交流1 、按规律填一填。 十五、二十、二十五、（ ）10、20、30、40、（ ）2、指名学生作答。三、重点问题 展示解决 1、观察图试着回答以下问题。 图中有哪些数字信息？根据这些信息我能提出以下问题： 列式为 2、自己尝试算结果并交流算法。 、汇报：就是算（）（），再加上（），也就是 （）位不变，（）位相加。 4、学生试算25-4=可以借助计数器和小棒。-就是算（ ）-（ ），再加上（），也就是（ ）位不变，（ ）位相减。四、拓展训练 提升能力 1 、基础达标：P52页练一练第1题、第2题（说说自己的发现）、第3题。 2、综合练习： 3、实践运用：P52页4题五、提升意义 畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？6、 课堂检测 知识应用 1、25+2这道题，先算（），再算（）。 2、48-6这道题，先算（），再算（）。3、76+3
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