部编人教版六年级下册语文《17 他们那时候多有趣啊》优质PPT课件 (2).pptx

现代科技发展迅速 社会面貌日新月异 我们想象一下 未来的学校会是什么样的呢 17他们那时候多有趣啊 整体感知 怎样提高默读的速度 不要把全部注意力放在个别字词的识记上 应侧重于对内容的理解 尽量不回视 多扫视 适当圈点勾画重点词语和句子 保证阅读效果等 快速默读 说说课文大意 未来世界的一天 玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书 写的是关于古时候的学校的 托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子 玛琪十分向往 课文解读 他们那时候多有趣啊 他们 指的是谁 那时候 又是什么时候 他们 就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人 那时候 是几个世纪前 一个生活在几个世纪后的小女孩 怎么会知道 那时候 的事情 通过一本 真正的书 他们翻着这本书 书页已经发黄 皱皱巴巴的 他们读到的字全都静止不动 不像他们通常在荧光屏上看到的那样 顺序移动 真是有趣极了 你说是不是 读到后面 再翻回来看前面的一页时 刚刚读过的那些字仍然停留在原地 除书本之外 文中未来的教育环境和现在还有什么不同 专门的教室 家里 真人 机器人 学同样的课程 一起上课 互相帮助 互相讨论问题 单独学习 人机对话 根据个人情况调整学习内容和学习进度 没完没了的测试 开心 有趣 讨厌 令人憎恶 文中哪些情节是作者的想象 哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的 书 电子书 机器老师 网络教学 一对一教学 因材施教的教育理念 科学性 基于现实 预言性 大胆想象 细读课文 找出关于玛琪和托米的动作 心理和语言描写的句子 说说他们分别具有怎样的性格特点 托米 很有主见 知识面广阔 看待问题理性全面 有青春期大男孩的 酷 劲儿 玛琪 天真可爱 富有好奇心 知识面不如托米广阔 找出课文中能体现两人形象的段落 并且通过朗读区分出两人的性格差异 玛琪不喜欢眼下的学习方式 那么她对 他们那时候 的学习方式又持怎样的态度 她的看法有什么变化呢 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情 所以她对托米说 怎么会有人写学校呢 鄙夷不屑 诧异 玛琪很难过 难过 所有的孩子都学一样的功课吗 好奇 她想 他们那时候多有趣啊 赞叹 一个真人 真人怎么会是个老师呢 怀疑 鄙夷不屑 诧异 难过 怀疑 好奇 赞叹 玛琪对 他们那时候 的学习方式的态度变化 你所期待的未来教育是什么样子的 拓展阅读 课外阅读 芬达的秘密 纳尼亚传奇 板书设计 他们那时候多有趣啊 现在 未来 书籍 纸质书 有趣 专门的教室 真人老师 学习方式 一起上课 学同样的课程 互相帮助 互相讨论 书籍 电子书 在家里 机器人老师 学习方式 人机对话 自己学习 没完没了的测试 学校 无趣 神奇的想象快乐的学习 学校 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活