培训总结要求.doc

.培训总结要求培训总结要求：1、培训总结内容要结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获。2、培训总结的撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨，标点符号使用正确合理。3、培训总结500字左右。 注意事项：提交培训总结时，使用用户名和密码登录后，点击菜单栏“提交培训总结”提交即可。 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交，字号请选择“Medium”。（最好先在word里编辑好，再提交到答题框，操作不要超过20分钟） “培训总结”等级的评价标准（1）不合格的标准：有抄袭现象；不符合“培训总结”的撰写要求；学习收获肤浅；对经验总结没有思路。（2）合格的标准：基本符合“培训总结”的撰写要求；简单说明了学习收获，经验总结基本符合实际。（3）良好的标准：在合格的基础上；详细阐述了自己真实的学习收获和启示；语言流畅。（4）优秀的标准：在良好的基础上；总结中体现了将培训所学知识应用于实践的收获，总结的经验具有较强的借鉴意义，文字简练、语言流畅。 培训总结作为高中教师，通过网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，提高了自己的业务水平。在此，我要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了1、 新课程理念下的高中语文课教学明确了语文课在新理念下的性质、教材的设计思路、课程模块的建构方式、必修选修模块内容整合的共同要求、教材的突出特点等。、2、 明确了高中语文诗词鉴赏和梳理与探究的教学研究明确了古典诗歌在民族文化传承上的重要地位，了解了“写景抒情”的歌与古人的关系，明确了“写景抒情”专题教学体现课程标准的要求 。“梳理探究”是一种综合性学习活动，教师要自觉地在教学中落实学生学习方式的改变，帮助学生学会“自主、合作、探究”式的学习。 3、 明确了高中新课程语文高考试题命制趋势研究明确了命题策略的介绍，考试是检测和评价教学质量的重要手段。命题是为了实现评价目的而制作评价工具的过程。评价工具好坏，直接影响评价结果，进而反过来影响教师的教学方式和学生的学习方式，影响教育教学质量。因此，制作评价工具至关重要。还有从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧，上好语文课的策略和方法；从大家的讨论中我获得了更多的见解。通过学习，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：一、研读新课标，把握教材，立足课堂。作为一名教师，在教学前首先要知道如何备课，读懂教材。在这一阶段的培训中，我在专家的引领下，就新课程背景下的教学实施，新课程标准的理念与追求，教材内容解析和课例分析等内容进行学习。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读每节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些思想方法、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。还要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。通过培训，有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。 二、完成课程整合，调动学生积极参与热情。教师要善于利用多种教学手段，整合教学内容，要善于利用课本，把课本知识用学生喜闻乐见的形式来讲授，善于联系生活，使学生感到语文课就在我们身边。教师在课前就要做好充分准备，利用各种有意无意的课堂生成，让学生更直观地感受到教材的生活化具体化，让学生学得开心学得深刻。 三、重视教学反思，提高自身素质。一个优秀教师在成长过程中离不开不教学反思。因此，通过培训后，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思。提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。教师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这需要我们自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，教师只有具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的教师，在这样的课堂上，学生的思维一定很活跃，