语文人教版八年级下册18 吆喝.doc

18、 吆喝教案 执教：羊叉学校 赵波教学目标： 知识与能力: 1把握文章结构欣赏吆喝艺术。 2揣摩文章语言，体味作者情怀。过程与方法：以情景感受，重点研读，活动品味的方式进行学习活动。情感、态度与价值观：感受京城特色的民风民俗；体验民俗文化的魅力。教学过程：1、 导入同学们，今天我们一起来学习著名作家、记者、翻译家-萧乾先生的散文吆喝；一起去欣赏老北京城的生活画卷；去聆听离我们远去的声音-吆喝。（板书课题）2、 欣赏吆喝艺术 同学们都预习了课文，老师想问问大家，吆喝在文中指的是什么呢？（小商贩在街头招徕顾客的叫卖声）（强调“招徕”中“徕”的读音和写法）但是作者却不认为这是简单的叫卖，而是给了它很高的评价。作者称它为什么？（声乐）声乐是什么意思？（是一种歌唱的艺术），这是从声音的角度来评价。作者还称吆喝为什么？（口头广告），这是从内容的角度来评价。还有吗？（戏剧性的叫卖艺术），（板书） 这是对吆喝的综合评价。作者把它称之为艺术，又称为声乐，一种歌唱的艺术。那么我们不禁要问：文中哪句吆喝给你的印象最深？（试着吆喝） 这种艺术的艺术特点是什么？（一）欣赏吆喝内容 （大屏出示） 烤白薯哇真热乎 葫芦儿刚蘸得 葫芦儿冰塔儿 喝了蜜的大柿子 萝卜赛过梨 又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大 蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸就剩两挂啦 （二）品吆喝之味老师选择了部分文中的吆喝，你们说说这些吆喝的特点、艺术性体现在哪里？我们品品吆喝的味道，也来吆喝几嗓子。（生思考后交流。）押韵：1、“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。” （抑扬顿挫，有声有色地吆喝一下）这有什么好处，有什么特点？（首先显出这个萝卜很好吃，其次说明萝卜不贵，物美价廉。）我们再看这个吆喝本身还有什么特点？（押韵）押韵这一特点的好处是什么呢？（朗朗上口） 手法：刚才说到了萝卜，文中还有一句萝卜的吆喝是哪句呢？ 2、“萝卜赛过梨。”这句又有什么特点呢？（拿梨和萝卜进行比较，显得萝卜更甜、脆、香汁也更多。让人有想吃的欲望。 3、“喝了蜜的大柿子”这句又有什么特点呢？（拟人）（把柿子人格化，形象生动的表现出了柿子的又大又甜水分又多的特点。 4、“就剩两挂啦！” 这句话用戏剧性来吸引人，告诉他们已经剩的不多了，让顾客有种想要抢着买的冲动。其实他身上还有很多，只不过用“就剩两挂啦”来吸引人，让人们去买。当你听到这一声吆喝，想着赶紧去买时，回头一看,他身上挂满了“紫红色果子”,你就会忍俊不禁，戏剧性的效果就出来了。（快板、现编词、戏剧性）用词： 5、“烤白薯哇真热乎！” 这个吆喝里面最吸引人的是哪一个字？（热） 为什么吸引人？因为它的背景是在寒冷的冬天，所以就特别具有诱惑力，这个诱惑力在文中能不能找到根据？（“只要兜里还有个制钱，一听烤白薯哇真热乎，就非买上一块不可”，说明了它非常有吸引力。）这个吆喝是成功的，它极大地冲击了顾客的心理，让顾客不得不买，很有特点。声调： 6、“哟！荞麦皮耶！” 这句吆喝通过声调的变化来吸引顾客。 我们刚才欣赏了这么多吆喝，其实大家会发现，老北京的吆喝的特点远不止我们屏幕上这些。有的用词准确、形象；有的用比喻、拟人等方法来招揽顾客；也有的讲究押韵，朗朗上口。这就是老北京城的吆喝。现在我想请一个小组的同学来表演一下当年老北京热闹的街头场景，让我们老师和同学也去感受一下。 （一个组的同学分工同时吆喝） 刚才我们感受了南州中学教室模拟吆喝的热闹场面。下面我们一起来听几声真正老北京小贩们的吆喝，感受一下老北京城的吆喝。 （播放“硬面饽饽”、“冰糖葫芦”、“磨剪子”、“烤白薯”吆喝音频，配以相应的老北京商贩插图。） 这就是北京街头的声乐，这一声声吆喝是那么的精彩。贩们的生活是辛苦的，乞丐的生活是不幸的，但是他们在这种不幸、辛苦的生活中自觉不自觉地创造着一种非常生动、鲜活的语言艺术。从这些生动、鲜活的语言艺术当中，我们似乎也能看到小贩们那种乐观、自信，甚至带有几分惬意的精气神。一般听过吆喝的人也许不会把它们称为“艺术”，作者却将其称为“叫卖艺术”。显然，这名称里倾注了作者特殊的情感。你从中读到了作者怎样的情感呢？3、 体会吆喝之情你从文章的字里行间读出作者的哪些情感？（第二自然段。强调“囿”字的读音、写法和意思。主要从“更值得一提”这个短语中“更”字，通过删字的形式体会作者的喜爱之情。同时强调之一段在文章结构上的过渡作用。指导朗读）（第十四自然段。从“到还剩一种”体会出作者的惋惜、怀念和欣慰之情。指导朗读）通过同学们刚才的细细揣摩，我们可以清晰地感觉到作者渗透在字里行间的情感，我们用揣摩文字的方式在一步一步走进作者内心。作者曾经说过：“我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来书写我的一些怀念和感触。”（大屏展示：我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来书写我的一些怀念和感触。 萧乾北京城杂忆原旨 我们读到了作者对老北京吆喝的喜爱，读到了作者对生活的热爱，也读到了他对过去温暖的回忆，读到了他对吆喝消失的惋惜、遗憾和眷恋。作者似乎要通过这篇文章期待留下些什么。作者想要留住的是什么？（吆喝这种艺术）吆喝是一种在特定的历史时期形成的叫卖艺术。随着社会的发展，它必然会慢慢地消失，淡出历史舞台。所以作者写这篇文章只是想要留住吆喝吗？ 这篇文章选自北京城杂忆。在北京城杂忆里作者写了十篇反映北京风土人情的文章，比如专门写北京方言的京白，还有介绍北京布局和街名的文章等等。他在说自己为什么要写这一组文章的时候，说了这样一句话：“我有的只是一支秃笔，但我想用它唤回北京市民的荣誉感，唤回东方人的尊严！”（大屏展示 ：我有的只是一支秃笔，但我想用它唤回北京市民的荣誉感，唤回东方人的尊严！ 萧乾北京城杂忆原旨作者写的都是这样一些不起眼的事物，为什么要这样说？结合作者的这段话和课文，想想作者想要说什么？ （民俗文化）作者想要留住民俗文化，但我们觉得这话还有点空洞。为什么他说在这小小的、商贩们走街串巷的叫卖声中要唤回北京市民的荣誉感，唤回东方人的尊严呢？(这是北京的一个特色)读了文章我们会知道，小贩们的这种吆喝，这种普通的市井生活，是滋养我们生命得以存在的基础。作者那一代人就是在这样的吆喝声中慢慢长大，岁月就在这样的吆喝声中慢慢流逝，它是我们北京一种特有的民俗文化。我们每个地方都有着各具特色的民俗文化，各地的民俗文化合起来就汇成了我们中华民族的文化根基，这是我们民族屹立于世界民