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文档简介

夸家乡教学设计方案 教学目标： 1、了解自己的家乡，夸夸自己的家乡，结合杭州的西湖博览会，初步培养热爱家乡的思想感情。 2、能用连贯的一段话夸夸自己的家乡。 教学重点：看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的；用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产。 教学难点：用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来，不能成为变相的背诵。怎样用连贯的一段话夸自己的家乡。 教学过程： 一、谈话揭题，明确学习任务。 每个小朋友都有自己的家乡，你的家乡美吗？这节说话课，我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的。（板书：夸家乡）最后还要小朋友仿照例子，用一段连贯的话来夸夸自己的家乡。 二、初步看图，整体感知。 1、这三位小朋友的家乡分别在哪里？你是怎么看出来的？ 2、用句式他的家乡在（），因为那里（）。 三、听听、说说 这三位小朋友的家乡都很美，听听他们自己是怎样迈进家乡的。 出示图1， 1、听边思考：A、他的家乡在哪里？B、那里有哪些美丽的景色？C、他觉得自己的家乡怎样？ 2、分步回讲以上内容。 3、谁来做山里的孩子，向同学们夸夸自己的家乡？（个别讲，集体评议） 出示图2： 1、边听边思考：这个小朋友先说什么？再说什么？最后说什么？ 2、自由说；小组说。 3、谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡，指名说，集体评议。 出示图3： 1、听录音想想，这位小朋友是怎样介绍自己的家乡的？ 2、学着这个农村小朋友的样子，来夸夸家乡。（自由说，指名说，评议） 四、夸夸自己的家乡。 这三位小朋友的家乡都很美，他们都爱自己的家乡。我们也有自己的家乡，你来介绍一下自己的家乡好吗？ 1、怎么说？依据第一幅图的学习方法。 2、分步指导： （1）重点指导第二步那里有哪些美丽的景色？（或有名的特产） （2）也可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。 3、把三部分内容连起来，用一段话夸夸自己的家乡。（自由说；同桌说；指名说；集体评议。） 五、总结： 今天我们学会了用一段话来夸夸自己
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