新化县2011年师德师风建设年活动实施方案.doc

新教发2010150号关于印发新化县2011年师德师风建设年活动实施方案的通知各县属学校、乡镇（场、办）中心学校、社会力量办学单位，机关各股室： 新化县2011年师德师风建设年活动实施方案已经局党组研究同意，现印发给你们，希按照活动方案的布置和要求，结合本单位实际，认真组织实施。 新化县教育局 二O一O年十二月十二日新化县2011年师德师风建设年活动实 施 方 案为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范（2008年修订）、湖南省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定及娄底市教育局关于加强师德师风建设的若干规定等文件精神，进一步加强教师职业道德建设，深化规范教师教育教学行为，切实转变干部教师作风，树立教育良好形象，加快办好人民满意教育步伐，县教育局决定在全县教育系统开展“师德师风建设年”活动。为确保此项活动富有成效的开展，制订本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办人民满意的教育”这一目标，以建设民主、平等、和谐的现代师生关系为核心，以“展师风、修师德、铸师魂”为主题，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，深入开展教育系统“创先争优”活动，着力解决师德中存在的突出问题，打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、尊老爱幼、为人师表、具有创新品格的教师队伍，努力推进全县教育事业又好又快发展。二、活动目标（一）引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。激励广大教师力行师德规范，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；总结一批师德教育先进单位的典型经验，树立一批依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教的师德楷模，全面提升我县教师队伍师德水平。（二）着力解决师德建设中存在的突出问题：一是歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生；二是搞有偿家教家养，违规补课和向学生乱收费；三是向学生推销教辅资料，向学生和家长索要或接受学生、家长财物；四是敬业精神不强，不专心参加教研活动，教学马虎、不认真备课、不批改作业、不与家长沟通等问题；五是旷工误课、从教经商、不备课上课、酒后上课、上课接打电话等作风散漫问题；六是不遵守学校管理制度，影响学校正常的工作秩序；七是参与赌博及不健康娱乐活动问题；八是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；九是在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；十是学校领导对上述问题熟视无睹，听之任之，不加管理，校级班子成员甚至中层干部不上课不听课，行政化现象严重的问题。三、参加对象 全县教育系统在职教职员工。四、活动步骤本次活动从2010年12月中旬开始，至2011年12月底结束，分四个阶段进行。（一）动员学习阶段（2010年12月2011年2月）1、县教育局召开各县属学校、乡镇中心学校负责人及城区全体教师大会，对开展师德师风建设年活动进行动员部署。各县属学校和乡镇中心学校要召开相应的会议，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到县教育局的决策部署上来。教育电视台、新化教育网、新化教育动态及各校网站等媒体要加大宣传报道力度，各校校园内张贴相关宣传标语，为此次活动营造良好氛围。2、各县属学校、乡镇中心学校要根据本方案，结合本单位实际，制定切实可行的具体实施方案，做到组织机构健全，活动目标明确，措施具体得力，务求取得实效。实施方案于2010年12月31日前报县教育局。3、各学校要组织全体教职员工认真学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范（2008年修订）、湖南省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定（湘教发200936号）、娄底市教育局关于加强师德师风建设的若干规定和县教育局关于进一步规范办学行为切实做好治理教育乱收费工作的通知（新教发2010138号）等文件和相关规定，同时，要结合本地实际，选学与“教师成长和师德修养”内容相关的书籍。要坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育要求全员参加，每位教职员工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记，撰写心得体会。心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教师员工的心得体会装入教师个人师德档案，并装订成册备查。4、要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动。特别是要认真学习我县奉光辉、贺贤等优秀模范教师典型。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。四要开展专题研讨活动。党员教师和老教师重点研讨如何率先垂范、做师德典范；青年教师重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。（二）查摆问题阶段（2011年3月2011年4月）1、个人查摆。各学校要组织全体教职员工对照中小学教师职业道德规范和新化县中小学教师职业道德考核评价方案，采取自己找、同事提、学生评、家长议等多种行之有效的办法，进行问题查摆。并在找准存在的差距和不足的基础上，提出改进的措施和方法，写出自查材料。自查材料要结合各自实际，重点查摆以下六个方面的问题：遵纪守法方面，有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。爱岗敬业方面，有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。关爱学生方面，是否按照爱心育人“七个一”要求，即了解每一个学生（主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢），相信每一个学生（要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生），尊重每一个学生（尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利），友爱每一个学生（要爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不得歧视甚至体罚或变相体罚学生），学习每一个学生（正视生活在信息时代的孩子对成人世界的积极影响，发现每个学生身上的闪光点，放下架子，虚心向学生学习），教好每一个学生（要面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队），依靠每一个学生（要树立“教育即服务”的观念，虚心地听取学生的意见，甚至接受学生的批评，把学生“满意不满意”、“答应不答应”作为衡量工作的重要尺码），检查自己是否爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私的、纯粹的爱，让学生“亲其师”和“信其道”。教书育人方面，有无加重学生课业负担，导致学生厌学，单纯以学习成绩评价学生、管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长，强制学生家教家养，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索请索物，要求办私事等问题。有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。2、单位查摆。各级各类学校要坚持开门搞查摆的原则，通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。（三）整改提高阶段（2011年5月2011年8月）本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。一要深刻剖析问题根源，找准解决问题的措施。要根据自我查摆的情况和征求到的意见、建议，写好个人剖析报告（不少于1500字，交学校审查备案，并载入教职员工师德档案）。二要认真制定整改方案，切实抓好整改落实。个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。学校要对教师的整改情况进行检查，县教育局要对学校抓整改的情况进行督查，确保整改得到有效落实。对问题较突出的人和事，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。三要大力开展四项活动，通过活动促整改。开展师德承诺活动。组织教师签订师德师风建设承诺书，促使教师不断规范从教行为。开展“进学生家，听学生言，征求家长意见”活动。班主任要对本班学生进行家访；任课教师要与学生及家长开展谈心活动；班级要组织学生家长开展征求意见座谈会，指导、鼓励家长采取科学的方式教育孩子。开展“关爱教师”活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。组织师德师风主题征文比赛。组织教师和学生积极开展征文活动，讴歌教师敬业乐业、甘于奉献的感人事迹，进一步弘扬教书育人、无私奉献的精神。（四）总结表彰阶段（2011年9月2011年12月）1、各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。要特别从师德学习、师德民主评议、师德考核评估等方面建章立制，使师德师风建设步入规范化、科学化、长效化的轨道。2、各学校对照中小学教师职业道德规范和新化县中小学教师职业道德考核评价方案，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。3、各学校在2011年8月1日前报本单位12名师德典型的材料到县教育局师德师风建设领导小组办公室，领导小组对申报的典型进行综合考评后，确定师德先进工作者和师德标兵，在教师节庆祝大会上进行隆重表彰。同时，对师德师风建设活动开展得好的单位一并表彰。4、开展师德论文评选活动。广大教职工围绕“师爱为魂、学高为师、身正为范”主题，结合自身工作实际和体会，撰写师德论文，在学校初评的基础上，县教育局组织优秀师德论文评选，编印优秀师德论文集。5、组建师德报告团，开展师德巡回演讲活动。大力宣传新时期全县涌现出来的优秀教师的先进事迹，总结推广师德师风建设的成功经验，促进全县师德师风建设取得进一步提升。五、活动要求（一）建立健全师德师风建设组织领导机构为加强师德师风建设年活动的组织领导，成立新化县师德师风建设年活动领导小组，段绍芝任组长，谭俊山、赵治淼、伍后舒、胡其尧、张春娥、罗光、杨益民、曾禄泉、袁愈祥、罗智雄任副组长，机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，具体负责全县师德师风建设年活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报。办公室设县教育局人事股，由张杰兼任主任，康四光、康安枝、周龙泽、段晓鸿等为办公室成员。各学校要相应成立组织机构，主要领导任组长，亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工、青、妇组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。（二）建立健全教师师德考核奖惩机制各学校要结合实际制定本单位教职工师德考评细则，把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德考评结果作为教师职称职务晋升、评先评优和绩效工资分配的重要依据。在这次师德师风建设年活动结束后，县教育局和各学校要建立教师个人师德档案，师德档案内容包括师德师风建设承诺书1份，学习心得体会文章2篇，自我剖析材料1份，师德师风自查整改情况登记表1份，学生、家长测评表1份，中小学教师职业道德考核测评表一式2份。（三）建立健全师德师风建设的监督机制县教育局成立专门督查指导组加强对各校各阶段活动开展情况进行督查指导。各校要采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式，征求多方面对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社区代表参加，接受社会监督，并将家长和社区的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。（四）创新载体，确保师德师风建设活动出实效各学校要把师德建设寓于形式多样的各种活