（水滴系列）七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网教案 （新版）商务星球版.doc

第二节 地球仪和经纬网（二） 纬线和经纬网教学目标：一、 知识与技能目标1、能够说出什么是经纬网。2、学会利用简单的经纬网定位3、了解经纬网在生活中的巨大作用。4、区别纬线和经线，掌握纬线和纬度的变化规律。二、 过程与方法目标通过本节课的学习培养学生的探究意识，使学生学会阅读简单经纬网图的一般方法。三、 情感态度与价值观 了解经纬网的用途，激发学生学习地理的兴趣。教学过程：一、 创设情境，导入新课北纬30线贯穿四大文明古国,是一条神秘而又奇特的纬线。在这条纬线附近有神秘的百慕大三角,著名的埃及金字塔,传说中沉没的大西洲,世界最高峰珠穆朗玛峰不管是巧合还是冥冥注定,北纬30线都是一条能引起人们极度关注的地带在这一纬度线上,奇观绝景比比皆是,自然谜团频频发生,如中国的钱塘江大潮、江西的庐山、四川的峨眉山、巴比伦的“空中花园”、约旦的“死海”、古埃及的金字塔及狮身人面像、北非撒哈拉大沙漠的“火神火种”壁画、加勒比海的百慕大群岛和远古玛雅文明遗址可以说,在北纬30度附近或在这一纬度线上,奇事怪事,数不胜数。那么什么是纬线呢？它和经线有什么关系呢？这就是我们这节课需要共同探究的内容。板书：纬线和经纬网二、 比较学习，探究新知板书：一、纬线和纬度。n观察这两幅图，这一条条的圆圈是什么呢？它们和赤道有什么关系呢？ 生：纬线 师：那么能不能告诉我它的定义是什么吗？ 生：在地球仪上，我们把与赤道平行的圆圈称为纬线。 师：很好，同学们，能不能根据咱们上节课对经线和经度的学习总结出关于纬线的知识点。完成下表。经线纬线形状数量无数无数指示方向长度是否等长0线名称本初子午线生：自主学习课本内容，然后完成表格经线纬线形状半圆形圆形数量无数无数指示方向南北东西长度是否等长是否0线名称本初子午线赤道师：（老师讲授南北半球的划分：赤道南北纬：赤道以北为北纬（n），以南为南纬（s）纬度的写法：先数字后n/s ，0只有一条，不能标南北纬。）同学们观察一下纬度的变化。看一下有什么规律没有？向北增大的是北纬，向南增大的是南纬9090606030300师：咱们课本上介绍了一个新概念，叫高中低纬。我们一起来看一下他们的范围。中高低纬划分：低纬：南北纬30之间；中纬：3060之间；高纬： 6090之间牛刀小试：1.关于纬线的说法，错误的是（ ）a.纬度越高，纬线越短 b.纬线指示东西方向c.任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球d.纬线是与经线垂直相交的整圆2.下列关于赤道的叙述，正确的是（ ）赤道是划分纬度的起点线，是90纬线 赤道是划分经度的起点线，是0经线赤道是南半球和北半球的分界线 赤道是南、北纬度的分界线a. b. c. d.3、中纬度是指（ ）a. 3060 b.23.566.5c. 030 d.6090过渡：前面我们学习的是经线和纬线，他们都是单独出现的，我们观察地球仪的时候发现，经纬线是同时出现的，而且组成了网状结构。一名同学板书一组纬线和一组经线说出a点的纬度值与b点的经度值：观察并说出组合到一起的图像什么？（像一张网）师：1、请同学们任意画出一组纬线和一组经线1、 在两组线上各取一点a和b2、 现在我将两组线组合到一起，请同学们看一看像什么？4、这就是我们今天要学习的经纬网（板书：经纬网）师：由经线和纬线交织成的网就是经纬网。1、 请同学们观察黑板上的这副图，说一说什么是经纬网？不是。在地图和地球仪上在地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，就是经纬网。2、 经线和纬线是否是真实存在的呢？3、 那么只有在哪里我们才能够看到它们呢？4、 那谁能更准确的说一说什么是经纬网呢？ 生：师：分组探究，并找一名同学在黑板上标出出点c阐述找到c点的方法。恰当观察经纬度，说出自己所在位置的经纬度。分组探究，说出这样的地点有四个，并进一步说出这四个地点分别为：（40n，116e）、（40n，116w）、（40s，116e）、（40s，116w）观察课件内容，说出经纬网的实际用途：广泛应用于军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面1、 请说出你是如何找到c点的。2、 总结：断经纬：横纬竖经找交点：该点所在的经线与纬线的交点标符号：将该点标注在所给经纬网上3、 有人说：用经纬网确定地面某一点的位置，就像在影剧院里找座位一样，你认为这种比喻恰当吗？4、 那好，下面我们做一个游戏（将准备好的标有经纬度的纸片发给最前排与最右排的学生），请说出你所在位置的经纬度5、同学们说的很好。现在有个叫小明的小朋友，收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑。邀请小明暑假期间到经度116、纬度40的地方参加地理夏令营活动。信中所定的地点在哪里？请帮助小明在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。（过渡）：那么在现实生活中经纬网有哪些用途呢？课件播放：神州六号宇宙飞船返航、“和平号”空间站碎片入海、台风“桑美”位置合作学习：让同组同学合作看谁找的快，组长提出问题，组内成员在地球仪上迅速按要求找到相关的位置。比如有些组长会问到，我们首都北京的地理坐标，找到（35n，120e）大体是哪里？等等牛刀再试：三、课堂小结学生总结，教师补充。（比如，通过本节课的学习我们知道了经纬网的作用，我们利用经纬网可以做什么。通过经纬网我们可以确定经纬网上两点的位置关系。）板书设计学生活动区域 纬线和经纬网一、