（江苏专版）2018年高考语文一轮复习 读练测10周 第7周(1).doc

读练测10周 第7周周1 读时文“网红”科学家诠释中国“工匠精神”张传超韩春雨，一个从没有海外留学背景的副教授，“偏安”河北科技大学，却一鸣惊人地发表了一项“诺贝尔级”的实验成果，而他自己也因此成为了“网红”科学家。(5月22日光明网)十年寒窗无人问，一举成名天下知。韩春雨何许人也？韩春雨，河北科技大学副教授，因其团队发明了一种新的基因编辑技术，向第三代基因编辑技术发起了挑战，并于5月2日，在国际顶级期刊自然生物技术杂志上发表了这篇研究成果。一个不知名大学的不起眼的副教授十年间未发表过一篇论文，除了身边的亲人、同事、学生，没人在意他的存在，却一鸣惊人地发表了一项“诺贝尔级”的实验成果，从“泛泛之辈”变成了“诺贝尔级”科学家，不但轰动了中国的科学界，更是轰动了中国的舆论界，“十年未发文章的副教授”刷爆了今日头条、新闻首页和朋友圈，一时间韩春雨成了天下人尽知的“网红”。这个“网红”上位不靠颜值，而靠能力和坚守。在帅哥美女投机恶搞的“网红”让我们逐渐审美疲劳的时候，这个靠“诺贝尔级”科研成果“上位”的“网红”让我们的民族自尊心和自豪感为之一振。在我们为韩春雨的科研成果欢呼喝彩的时候，不应该忘记他为今日的成就所付出的“默默无闻”的十年。韩春雨从2006年开始在河北科技大学任教，对于这十年，韩春雨是这样形容的“一成不变的泡在实验室里的安静生活”。“台上一分钟，台下十年功”，对于科学研究来说更是如此。“一成不变”的坚守，甘于忍耐“泡在实验室十年”的寂寞，面对一次次失败不言放弃的毅力加上“板凳宁坐十年冷，文章不写半句空”的科学家的良知才成就了今日的“诺贝尔级”“网红”。在韩春雨身上我们看到了中国人自己的“工匠精神”。在我们惊叹德国工业产品的精密，艳羡德国人一以贯之、精益求精的“工匠精神”的时候，韩春雨“十年磨一剑”的坚守让我们看到了中国人身上的“工匠精神”。从容独立，踏实务实。两次跟风的失败，让韩春雨深刻地认识到科学家必须要做原创，这是对科学家身份的认同，也是中国科学家的自信。十年间韩春雨专注于项目研究，不贪多求快，不好高骛远，不惜力，不怕费事，屡战屡败，屡败屡战，凭着这份专一执着，坚守“初心”，在“安静”的实验室里让世界看到了中国科学家的风采。敢于奉献，默默坚守、永争一流的“工匠精神”，是提升中国速度的有力助推器。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在这句熟语的背后，也隐含着一个真理。那就是要想卓尔不群，必须具有韩春雨所体现的“工匠精神”。作为满怀梦想的中学生，我们要成为“学霸”，又何尝不应如此呢？周2诗歌鉴赏之炼字10练1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。淇上送赵仙舟 王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。本诗最后一句在唐文粹中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？答：_答案(示例)“空”字好。“空”在文中是“形单影只、白白地”的意思，表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈地传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：_答案同意。“看”在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。3阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。答：_答案最传神的是“蘸”，运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情(或“喜爱之情”)。4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲。首联中最生动传神的是哪一个字，为什么？答：_答案“议”，议论，讨论。运用拟人的手法，描绘了天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快；表达了作者喜悦的心情。5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。简析颔联中的“遍”字妙在何处。答：_答案“遍”是“多”的意思。颔联中“遍”字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比；突出了山居环境的幽静。 6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。请简要分析“画”字在表情达意上的作用。答：_答案“画”是“描画、描绘”之意，用一“画”字，是说“峰”本来并不存在，却由造物主以云为笔墨，以天为纸即兴“描画”出。“画”字生动形象地写出山峰之美妙，表达了作者惊奇与喜悦的心情。7阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注縠皱：绉纱，此处比喻水的波纹。“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。答：_答案“闹”，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的。答：_答案诗眼是“孤”，即孤独之意。“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。 “一片”“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了作者对孤雁的怜悯之情。颔联形象地表现出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。9阅读下面这首唐词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答：_答案“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？首句的“悠悠”在诗中有何作用？答：_答案“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长，也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤回”做了铺垫。周3品美文沉淀的境界湖北一考生有这样一群人，他们的生命像一朵朵莲花，从孕育到开花，他们绽放得不紧不慢，然而一旦盛开，他们就会让世人记住他们的芳华。没有哪一种成功是理所当然，人来到世上，必然会遭受苦难，而苦难是对生命的锤炼。倒下的，将是庸人，唯有能承受住千百次磨炼，才可成为真正的大师。梵高生前，他的作品几乎无人问津，他承受了命运对他一生的打磨，才有了后人对他的无比尊崇。假如他不能坦然面对失败，假如在岁月流淌中他荒废了自己的画笔，他又如何能够画出焕发着无限生机的向日葵？再看看他的自画像，画中的他不卑不亢，散发出一种高贵的气质，他的精神，必将长久照耀后世。无论生活是什么样，大师们总是静静等待着开放。像好莱坞影星汤姆汉克斯，从外表上看就不像一个敏锐的人，但他用他的勤奋、执着和甘于寂寞为自己正名，最终他通过了好莱坞这个名利场对他的考验，由他担任主演的达芬奇密码等电影深受影迷们欢迎。其实，就在我们的生活中，也不乏“大器”之才。像一句顶一万句的作者刘震云，他并不是一个聪明人。对于写作，他总是一步步进取，总是潜心于乡村，观察乡土生活的一点一滴，在繁华的现代社会中守住本真，磨砺自己，也从不急于求成，只是在不断积累和改进中取得成功。刘先生总是穿一身藏青，平凡的外表下藏着对生活的热爱，就像一棵白杨，静静成长，静静地观察这个世界。古代的铸剑师铸剑，无不让剑在烈火中经过上万次敲打，他们在铸剑的同时，也在铸就自己。剑如此，人亦如此。所谓大器，终需打磨。沉淀，不是步履上的停滞，不是节奏上的放缓，而是精神领域里的创建与重组，当这一切完成后，你会发现，你的步履更加轻快，你的节奏更加有序，你的速度已今非昔比。沉淀是一种生活态度，是一种品质，也是一种境界。人生路上，我们需要沉淀自己。沉淀是一种人生态度，是一种品质，是一种境界，这一观点很有见地。作者能联系现实分析，引用历史名人典故佐证，善于思考，颇有思辨能力。多用修辞，富有韵味。叙述张弛有度，语言驾驭能力较强。周4诗歌鉴赏之艺术手法10练1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江上王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什么作用？答：_答案拟人。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来生动形象地表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。2阅读下面这首清诗，然后回答问题。马嵬袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。这首诗最主要的表达技巧是什么？请作简要分析。答：_答案这首诗用了对比(映衬)的表达技巧，将长恨歌所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与石壕吏所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。腊梅高荷少熔蜡泪装应似，多爇龙涎臭不如。只恐春风有机事，夜来开破几丸书。注爇(ru)：点燃，焚烧。龙涎：一种名香。腊梅诗的前两句描写了腊梅的哪些特点？作者是用什么手法来表现这些特点的？答：_答案诗的前两句，第一句比喻，从视觉写腊梅的色，色黄如蜡；第二句对比，从嗅觉写腊梅的香，写梅香胜过龙涎。4阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头登多景楼杨炎正寒眼乱空阔，客意不胜秋。强呼斗酒发兴，特上最高楼。舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣裘。忽醒然，成感慨，望神州。可怜报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋！此意仗江月，分付与沙鸥。注多景楼，位于镇江北固山。杨炎正，南宋词人，与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。“风露巧欺客”运用了哪种修辞手法？“此意仗江月，分付与沙鸥”蕴含了作者什么样的思想感情？答：_答案拟人(或“比喻”，或“双关”)。对山河破碎，奸佞当道的深切忧虑；对报国无门，年华老去的悲慨和无奈；流露出寄情山水的归隐思想。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。采桑子吕本中恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？这首词在艺术上的特点是什么？试加以分析。答：_答案这首词艺术上的特点是比喻新奇。作者抓住抬头可见的月亮到处相随和暂满还亏的两种特性，正反设喻，把思妇对丈夫思念和怨恨的感情表达得淋漓尽致，使明月这一古老意象焕发出新鲜的光彩。6阅读下面这首元词，然后回答问题。小重山端午舒碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注 五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上、下片作简要分析。答：_答案对比。上片中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成了对比，下片中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深刻感触形成对比。7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东北。王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代苏轼誉为“诗中有画”。前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”你同意吗？试结合全诗加以赏析。答：_答案同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，寄景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。8阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江行严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹注歌声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。答：_答案诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。9阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日秦观注一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。注秦观：北宋著名诗人，先后多次贬官遭徙，一生潦倒失意。请分析“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”这两句诗的表现手法及效果。答：_答案“芍药含春泪”“蔷薇卧晓枝”，这是采用拟人的修辞手法来刻画芍药、蔷薇雨后的娇弱悲愁之态，写得形象鲜明，细腻生动，耐人寻味。10阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天苏庠枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。注赤叶楼：指女子居住之楼。汉人送别，在灞桥折柳，故“灞桥杨柳”即代指离别。“鸳浦芙蓉”句，化用贺铸踏莎行中“杨柳回塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”句意。简要分析“醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼”两句是如何虚实相生来表达羁旅愁思的。答：_答案“醉眠小坞黄茅店”写眼前实景，“坞”是山间村落，“黄茅店”是茅草盖的客店。这样的环境最容易引起羁旅愁思。“梦倚高城赤叶楼”写梦中虚景，梦见自己身在城里的一座高楼上，与爱人相依相伴。昔日之虚与眼前之实形成了快乐与愁恨的对比，虚实相生，对比鲜明， 意境凄美，给读者以充分的想象余地和无穷的回味。周5约名人陈寅恪(1890.7.31969.10.7)，字鹤寿，江西修水人。中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，与叶企孙、潘光旦、梅贻琦一起被列为清华大学百年历史上四大哲人，与吕思勉、陈垣、钱穆并称为“前辈史学四大家”。先后任职任教于清华大学、西南联大、广西大学、燕京大学、中山大学等。著有隋唐制度渊源略论稿唐代政治史述论稿元白诗笺证稿金明馆丛稿等。陈寅恪：为学术的一生柳青当年，清华上下都叫他陈寅恪(qu)先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪(qu)，你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：“有这个必要吗？”他更希望人们了解他的学问及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难和个人的不幸中，为学问付出了一生。1925年，清华大学成立“清华国学研究院”。国学院的四大导师中，三位是当时大名鼎鼎的人物，其一是开创用甲骨文研究殷商史的王国维，另有戊戌变法的核心人物梁启超，以及哈佛大学归来的语言学家赵元任。四人中陈寅恪最晚到校，且尚未出名，他一无大部头的著作，二无博士学位。只因梁启超一句“我的著作加到一起，也没有陈先生三百字有价值”，远在德国游学的陈寅恪便接到了国学院导师的聘书，时年36岁。自复旦公学毕业后，陈寅恪从德国到瑞士，又去法国、美国，最后再回到德国，辗转游学13年。离开故国时，他一心向西学，当他重回故土，带回来的却是东方学。游历西方的岁月里，陈寅恪意识到“中学”必须介入世界学术大潮流，否则将无法和“西学”对话，甚至不能解释自我，他明确主张中国学术“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”。1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆，父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙，后来他未来得及等到这些藏书，又随清华大学南迁云南。当书到长沙，就悉数毁于战火。陈寅恪做学问是在书上随读随记，眉批上写满思考、见解和引证，这是他学术研究的基础。藏书被毁，他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。他日后的学术研究，将主要依靠记忆了。就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著隋唐制度渊源略论稿和唐代政治史述论稿。在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺地板，你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不行了，快坚持不住了，但是他说，“我不写完这两稿，我不死。”1944年12月12日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇元白诗笺证稿完成了。就在这天早上，他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术，手术没有成功。半年后“二战”结束，牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还是没能复明。57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没有人可以了解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。1953年，病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词再生缘，听后大受震动。尚未病愈的他用口述的方式，撰写论再生缘，由此开始探索明清历史和文化。当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。他拒绝了。在对科学院的答复一文中，起首便是：我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。在这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。他坚持的就是实事求是，他将此视作永恒如日月之光。1961年8月，阔别12年的挚友吴宓来访。午夜时才到达陈宅的吴宓看到，陈寅恪仍端坐着等待他，他在日记里描述：“寅恪兄双目全不能见物，以杖缓步，面容如昔，发白甚少，眉目成八字形”陈寅恪把论再生缘油印本作为礼物送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的柳如是别传。书稿完成于1964年，陈寅恪75岁。五年后，1969年10月7日，陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。陈寅恪没有留下遗嘱。陈寅恪先生的事迹，使我想起了北京大学孟二冬教授。陈寅恪先生在双目失明的情况下，口述论再生缘；孟二冬先生在化疗期间，为学生点评毕业论文。他们是真正的知识分子。他们是中国学术的脊梁。对于那些靠剽窃学术论文而获得职称的人来说，又怎能不汗颜？对于那些整天怨天尤人、慵懒怠工的人来说，又怎能不脸红？让我们继承陈寅恪先生、孟二冬先生的治学精神，把中国的学术发扬光大。周6诗歌鉴赏之思想感情10练1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾 。且复归去来，剑歌行路难。注徂辉：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。 鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。答：_答案对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。答：_答案诗人通过对自己岁末暮年仍漂泊他乡，而边关战事不断，时局艰难朝中无人请缨的叙述，抒发了漂泊他乡的孤独寂寞之情；也流露出诗人崇高的民族责任感与爱国之情，表达了自己空负报国愿望却无力为国分忧的无奈。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。注元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了左迁至蓝关示侄孙湘(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作此诗。浪西楼：潮州名楼。请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。答：_答案尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。作者借此表达对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下。4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。注本诗约作于皇佑元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句做简要分析。答：_答案“夜凉”“笛声”“千山月”意境清冷，写出作者贬居他乡心境淡淡的悲凉。“路暗花迷”暗指前途难测，表达了因仕途失意而无可奈何的心情。“棋罢不知人换世”暗喻世事变迁，流露出自己贬谪他乡，远离朝廷，虽想超脱却又不能忘情于世俗的矛盾。 “酒阑无奈客思家”流露出作者对目前境遇的无奈与思乡之情。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。定风波次高左藏使君韵黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。注本词为作者谪居黔州(今四川彭水)时所作。气岸：气度傲岸。两谢：谢瞻、谢灵运。二人曾在戏马台前赋诗为乐。全词抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句具体分析。答：_答案开头两句，抒发了在恶劣环境中的苦闷之情；“及至”一句，抒发了适逢佳节天晴的欣喜之情；“莫笑”“君看”，抒发了虽年高但不服老的自得之情；“追两谢”“拍古人肩”，抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。6阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次韵东坡还自岭南李之仪凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。天边鹤贺瞻仙袂，云里诗笺带海岚。重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵。注写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇赦返京，作者在他即将归来时作了此诗。李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。毵毵(sn sn)：毛发纷披散乱状。诗中作者的情感是如何变化的？请结合全诗作简要分析。答：_答案由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这是为什