小学五年级语文教案《积累·运用四》教学设计.doc_第1页
小学五年级语文教案《积累·运用四》教学设计.doc_第2页
小学五年级语文教案《积累·运用四》教学设计.doc_第3页
小学五年级语文教案《积累·运用四》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级语文教案积累运用四教学设计1、 读一读，背一背1）、读对。佞ning2）、读懂。A、读名句，谈理解。B、你在哪篇课文或课外读物中，在哪部影视剧或其他途径中见到、听到过这些名句，是怎样运用的？2、赏句。你喜欢这些句子吗？为什么？3、过程。A、个人读、理解。B、小组互读互评，交流理解。C、指名回答，全班交流。4、背句。A、同桌互背互评。B、全班齐背。二、阅读风筝1、读文思考：说说你对风筝是理想的翅膀这句话的理解，说说你昨发读懂的。你读这篇短文，学到了哪些表达方法？2、过程：个人阅读思考。小组交流理解。指名答、全班交流。第二课时口语交际介绍一种家用电器或农机、家具。1、阅读理解：怎样选择介绍物？怎样介绍？2、指名回答：选了解得比较多，感兴趣的哪一种介绍；介绍它的外形、功能、使用方法等；互相补充、互相纠正；评议谁说得清楚、具体。3、组内交流、评议，推荐优秀。4、各组优秀说，全班评议。四、巩固练习把名句抄在名言佳句本上。第三、四课时习作我成功了一、阅读理解习作1、读文思考A、写什么，怎么写？B、成功后的感受指什么？C、怎样写清楚写具体？D、在这次习作中，哪些文章的表达方式可以应用？2、指名回答，全班交流。A、写什么学会了一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利等。B、怎样写结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论