《教育学基础》期中考试题.doc

教育学基础20152016学年度第一学期期中考试 题号一二三四总分班级姓名得分一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。从备选答案中选出最佳答案，并把所选字母填写在下面的表格里。）12345BAADC678910BCBDC1112131415BA1617181920ACB1.标志教育学成为一门学科是( )的出版。A.培根的论科学的价值与发展 B.夸美纽斯的大教学论C.洛克的教育漫话 D.赫尔巴特的普通教育学2.我国第一个颁布的现代学制是（ ）。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制(第一个实施的学制) D.1951年颁布的学制3.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（ ）。A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐和论 D.主体论4.有关教育目的的个人中心论,说法正确的是（ ）。A.主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料B.教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民C.代表人物有法国社会学家涂尔干、迪尔凯姆、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔等D.认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值5.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )。A.文化传统 B.受教育者的需求C.生产力水平 （生产力水平决定了教育发展的水平） D.教育的规模6.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫7.我国教育目的建立的理论基础是（ ）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B.教育必须与生产劳动相结合的学说C.马克思主义关于人的全面发展的学说 D.教育必须培养劳动者的学说8.学记提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（）。 A.神学教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论9.1965年，联合国教科文组织终身教育局局长（ ）提出了终身教育的主张。A、斯普朗格 B、默顿 C、梅伊曼 D、保罗朗格朗10.青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教 。A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 11.洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”这个观点属于（ ）。A.多因素合力论 B.教育万能论（来源于教育漫话）C.环境决定论 D.遗传决定论12.世界上第一个颁布义务教育法的国家是（ ）。 A.德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令 B.英国 C.法国D.美国 13.关于教育与政治的关系，不正确的说法是（ ）。A.教育决定政治的性质B.政治决定着受教育的权利和机会C.政治制约着教育目的的性质和思想道德教育的内容D.教育可以通过培养政治人才影响政治14.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（ ）。A教师主体学生客体性 B交互主体性（平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。）C学生主体性 D教师主体性15. 教师职业形象中最为基本的形象是（ ）。A.道德形象B.文化形象 C.人格形象 D.职业形象16.教育的本质特点是（ ）。 A.影响人的身心发展 B.促进社会发展C.有目的地培养人 D.完善人的自身生产 17.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）。A.六三分段设置 B.五四分段设置C.九年整体设置 D.多种形式设置共存 18.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（ ） 。A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能 19. 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ） 。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 20.罗森塔尔效应强调（ ）因素对学生发展具有重要影响？A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格D.教师的期望二、辨析题（本题共5小题，每小题6分，共30分。先判断对或错，然后简要说明理由）。1.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。2.素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。3. 有人认为，作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。你同意这个观点吗？为什么？4.有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。 5.学生既是教育的客体，又是教育的主体。三、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分）1、简述教育的文化功能。2、简述我国教育目的的精神实质。四、综合分析论述题（每题15分，共30分）1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。”运用现代教育功能的基本原理说明论述为什么说教育是民族振兴、社会进步的基石？2.有一位教育专家说：“一个儿童不是一张表格上的种种数字，最重要的他是一个人，一个有个性的人。他有他自己的灵魂，自己的社会意义，有他自己在一系列社会交往中的位置，有他自己的强烈愿望和习惯；一些路对他是敞开的，而另一些路则是封闭的。一个对儿童掌握