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文档简介

数学集体备课教案时间：2017 年 2 月 27 日 主备人：热汗古丽。热孜克 课题：第16章第7课时 最简二次根式教学内容:教材第9页例6.例7一、教学目标：1. 知识与技能：利用最简二次根式的概念和性质进行二次根式的化简和运算2. 过程与方法：通过计算花间的结果归纳最简二次根式的概念，并根据他的特点来检验和判断最后结果是否满足最简二次根式的要求。3. 情感态度与价值观： 培养学生分析，解决问题的能力，体验数学与实际生活的密切联系。二、教学重点、难点及突破方法重点:最简二次根式的运用难点:会判断这个二次根式是否:最简二次根式三、学习过程（一）；导入新课（复习法来引入） 1计算（1），（2），（3） 老师点评：=，=，=（二）；学习目标：（1）知识与技能目标：把现实的有趣的问题和学生学得的知识联系起来，激发学生的学习兴趣.（2） 方法与过程目标：把学生组织观察，小组讨论，分析，合作交流，合作学习，等教学方法来一起得出结论。（三）；自学指导：数学名词解释：最简二次根式333 分母有理化 2现在我们来看本章引言中的问题：如果两个电视塔的高分别是h1km，h2km，那么它们的传播半径的比是_ 它们的比是=.=-1 （四）；自主学习检测：1分母有理化: = =_;(2) =_（五）；合作学习：1我会学（1）填空: （1）=_，（2）=_，（3）=_，（4）=_ 。 每组推荐一名学生上台阐述运算结果3 3（六）；达标检测题 1如果（y0）是二次根式，那么，化为最简二次根式是（ ） A（y0） B（y0） C（y0） D以上都不对2在下列各式中，化简正确的是（ ）A=3 B=C=a2 D =x七；拓展备课化简的结果是（ ）A- B- C- D- 二、填空题 1化简=_（x0） 2a化简二次根式号后的结果是_八、作业：教材书10页练习1.2九、板书设计：第16章第7课时 最简二次根式1计算（1），（2），（3） 老师点评：=，=，=21计算（1），（2），（3） 解：=，=，=审核人签字年级组长签字教研组长签字教研室负责人签字姓名：日期：2017 年2 月 日姓名：日期：2017 年2 月 日姓名：日期： 2017 年 2月 日10，课后反思：注重知识的前后联系，温故而知新，让学
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