（浙江专用）2017届高考语文二轮复习 专题组合（二）语言文字运用＋名句默写＋论述类文本阅读（二）.doc

专题组合(二)语言文字运用名句默写论述类文本阅读(二)一、语言文字运用1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()a.遂意(su)中听(zhn)孺子牛(r) 高屋建瓴(ln)b.骠勇(pio) 渐染(jin)空落落(lo) 潜移默化(qin)c.摒弃(bn) 摭拾(zh)应届生(yn) 靡靡之音(m)d.拥趸(dn) 烘焙(bi)阿堵物() 罄竹难书(qn)解析本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。b项，空落(lu)落；c项，靡(m)靡之音；d项，罄(qn)竹难书。答案a2.下列各句中，没有错别字的一项是()a.筹办北京冬奥会、冬残奥会，为推动京津冀谐同发展提供了良好机遇，我们要遴选优秀人才参与冬奥会筹办，加快培养一支专业化、国际化的人才队伍。b.在创造现代的白话语体方面，朱自清走过了“欧化”“口语化”“现代化”三个阶段，这三个阶段有着内在的矛盾、承续与圆熔，体现其逻辑思维的盘旋上升而非故步自封。c.疯狂动物城的导演选择用文化性歌手作为消弥裂痕的最终手段，片尾一曲尝试一切恰到好处地揭示了电影主题：每种动物都有缺陷，交流可以跨越物种间的鸿沟。d.新发现的天一阁所藏抄本琅嬛文集，收录了张岱佚文二十余篇，即使相同篇目者也多有异文，可以订正今本的很多讹误。解析本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。a项，谐同协同；b项，圆熔圆融；c项，消弥消弭。答案d3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是()a.从文章风格看，庄子奇幻，孟子雄辩，荀子浑厚，韩非子峻峭，实在是各有千秋。b.我们不应该将在改革开放中出现的问题视为洪水猛兽。如果我们不坚持改革开放，我们的社会和经济发展就没有出路，这在“十八大”之前已经成为人们的共识。c.痴迷于搞研究的他不愿装修新居，说装修好了就得打扫、维护，时间花得太不值，末了还引经据典道：“这就叫不为物役。”d.许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。d项，有鼻子有眼：形容把虚构的事物说得很逼真，活灵活现。适用对象错。a项，各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。b项，洪水猛兽：比喻极大的祸害。c项，引经据典：引用经典中的语句或故事。答案d4.下列各句中，没有语病的一项是()a.据不完全统计，中国17个省一年征收的“社会抚养费”高达165亿。对于这笔巨额款项的去向，却一直没有得到各省计生或财政部门的说明。b.中美军舰险些相撞事件，引起国际社会广泛关注；也再次证明，在地区外交和安全政策发生显著变化之时，中美亟须在中国周边海域达成新的危机预防方案。c.在艺术欣赏过程中，审美主体的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。d.按规定，厅官们不能有专车，但实际上厅级官员不仅有专车，甚至连县处级和部分科级官员都享有专车。解析本题考查辨析并修改病句的能力。a项，滥用介词导致主语缺失，应将“对于”删去；c项，句式杂糅，可将“的危险”删去；d项，关联词语位置不当，应将“不仅”调到“厅级官员”之前。答案b5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()穿过那个几十米的石榴林小道，伴着虫鸣吟咏着点什么。_，_。_，_。_，这种时刻，总让人浮想联翩，仿佛走进了童话的殿堂。能够望见远处人家窗口的光影长长的，在水面跳动倘若雨后，可以听到欢快的蛙声，以及涧上涧下哗哗的溪流声石榴林小路的另一边是一口小水塘远远地坐在岩石上眺望下面的抱璞泉和泉边的小溪有点儿柳宗元笔下的小石潭的味道a. b.c. d.解析本题考查语言表达连贯的能力。都写“小水塘”，写石榴林小道的另一边，紧承前文，先后。围绕“眺望”来写，从逻辑上分析，先后。再由原文末句“这种时刻”可知，应放在“这种时刻”的前面。答案b6.阅读下面的寓言，在横线上写出寓意。(不超过12字)冬天，一点星火在小树林边微微地燃烧着，眼看就要熄灭了。于是，它对小树林说道：“亲爱的小树林，你光着身子不会冻死吗？”“因为我完全埋在厚厚的雪里。”小树林回答火说。火对小树林说：“只要你跟我交上朋友，我马上让雪融化，让你像在春天、夏天一样透青发绿。”事情就这样谈妥了，星星的火苗延伸到小树林，迅速蹿上大小桠枝，猛烈的火一下把小树林烧个精光。这个故事告诉我们：_解析本题考查压缩语段和语言表达的简明、连贯、得体的能力。归纳寓言的寓意时，要联系到社会上的某类人，寓言大都针对人类简述一种道理。答案(示例)交友不慎，就会招致灾难。7.仿照下面示例，先拆拼汉字，然后写一首有意味的小诗。要求句式结构与示例相似。可选择“闷”“伴”“令”等字，也可另行选择。示例：烦字，就是这一页上面不小心着起了火。这一页，也许火势很猛，也许很微弱。但终究这一页都会过去的，翻过去，烦恼就不在了。答：_解析本题考查仿写句式的能力。仿写要注意形式与内容两个方面，形式上例句是五行小诗对“烦”字做出新解，把“烦”拆成“火”和“页”，小诗中反复突出“页”这个部分。内容上，传达出“烦”都是暂时的，终究会成为过去的积极的生活态度。仿写在形式上也要先拆字，再用五行小诗的形式突出其中的一个部分，在内容上也应该表达出某种积极的道理。如以“闷”为例，可拆成“门”和“心”，传达出打开心门“愁闷”就会消失的生活道理。答案(示例)闷字，就是心被关在了门里。这扇门，也许虚掩着，也许紧闭着。但终究这扇门有打开的可能，打开了，愁闷就消失了。二、名句默写8.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)_，击空明兮溯流光。_，望美人兮天一方。 (苏轼赤壁赋)(2)乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，_，_。(司马迁报任安书)(3)宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。_，_？(楚辞渔父)(4)外无期功强近之亲，_；_，形影相吊。(李密陈情表)(5)_，官应老病休。飘飘何所似，_。(杜甫旅夜书怀)答案(1)桂棹兮兰桨渺渺兮予怀(2)退论书策以舒其愤思垂空文以自见(3)安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎(4)内无应门五尺之僮茕茕独立(5)名岂文章著天地一沙鸥三、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成911题。“微”作为一种特殊的时代体征，浸透在时代文化的肌理当中，已成为当下仿佛无所不能而又无所不包的功能性存在。从文化生产来看，较之一般意义的数字媒体或网络平台，以自媒体为核心的微平台显然是更自由、自主与随意的文化大院，而随着技术手段的不断简易快捷，从微信到微博、从微电影到微视频、从微小说到微散文，“微化”的艺术创作和文化活动甚至成了日常生活的一项内容或一种方式；再从传播方式看，从“点对点”的传输到“圈套圈”的分享，“微传播”的规模可能越来越小，但半径却越跨越大，形式更加灵活多样，效果更加有效迅捷，其开放、自由的公共空间也有了更足的涵容与更多的可能性；而从接受模式看，微看、微赏、微阅等“微接受”似乎愈发成为大众文化体验的主流模式，不仅使审美行为进一步个人化、私人化和碎片化，而且使文化效能更具自娱性、利己性和即时性。同时，随着自媒体的普及与升级以及媒体融合的加快，文化产品在生产、传播和接受之间的界限趋于模糊。不过，消费和娱乐驱动下的微文化并不值得欢呼。因为其背后的潜能与动因，实际是一种消费机制和娱乐基因。与传统文化或文化传统不同，微文化以消费心理为审美理想、以生活碎片为基础构件，既是市场社会的消费产物，又是大众文化的娱乐行为。当曾被鲁迅先生总结并批判的所谓“看与被看”的文化传染病重新借微文化再次流行之时，那些原本可用来砥砺崇高的文化品格便在这个伟大时代里黯然失色了。环顾周边：微博里除了自言自语就是粉丝营销、微信里不是自娱自乐就是“刷存在感”、朋友圈里不是广告植入就是不假思索的转发、公众号里不是推销自己就是推销别人、微杂志里不是心灵导师就是生活良友，微电影、微喜剧等微视频虽然呈现了载体与途径的新意，但其内容与模式却未发生质的变革，而在微看、微赏、微阅中体现出的种种私人化、即时性、非价值性的选择反而表现出了当前大众文化中某种非理性建构的真实表征。于是，以视听语言为核心的各色“微制造”在生产、传播与接受模式上趋于同质，因快捷而失之神思、因简单而失之内涵、因随意而失之深度、因日常又失之隽永，折射出浮华背后微文化的困境。(节选自张文东微时代、微文化与微批评，2015年12月20日光明日报)9.下列不属于“微文化”基本特点的一项是()a.体现为一种特殊的时代体征，其产品的产生、传播和接受之间的界限趋向模糊。b.以自媒体为核心，可自由、自主和随意产生，其创作和活动成为日常生活内容。c.从“点”的传输到“圈”的分享，传播规模趋小、半径变大，灵活多样而有效。d.以“微接受”为主流模式，审美行为愈加个人化、碎片化，且更具自娱性效能。解析本题考查筛选并整合文中的信息的能力。“体现为一种特殊的时代体征”说的是“微”，而不是“微文化”。“微”只有浸透在时代文化的肌理当中才成为“微文化”。答案a10.下列说法不符合原文意思的一项是()a.微信、微博、微电影、微视频、微小说、微散文等“微文化”已经成为人们的一种生活方式。b.开放、自由的空间使“微文化”有了更多的涵容和可能性，但也表现出当前大众文化的不足。c.微文化的审美理想是消费心理，其基础构件为生活碎片，不同于传统文化，而是市场的产物。d.微文化所体现的种种选择不仅表现出当前大众文化的非理性表征，也折射出浮华背后的困境。解析本题考查理解文章主要观点的能力。依照文意，“但也表现出当前大众文化的不足”并不是由于“开放、自由的空间”，而是“消费和娱乐驱动下的潜能与动因”等。答案b11.作者为