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比例的意义研学案班别： 姓名： 一、研学导航【研学内容】义务教育人教版小学数学六年级下册第四单元比例的意义。【研学路线图】【研学目标】1、通过小组合作探究，我能理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件。2、我能用比例的意义判断两个比能否组成比例，加深对概念的理解。3、我能灵活运用比例知识解决实际问题。二、研学任务研学问题：自主探究什么叫做比例？你觉得组成比例的关键是什么？（一）任务一请根据图中操场上和教室里两面国旗的尺寸，找出它们长和宽的比，并求出比值，填在表格里。长宽长和宽的比比值操场上的国旗2.4m1.6m教室里的国旗60cm40cm根据长和宽的比值，你能发现什么？（二）任务二：根据这三面国旗的数据，还有哪些比可以组成比例呢？长宽写出比例天安门广场的国旗5mm操场上的国旗2.4m1.6m教室里的国旗60cm40cm三、研学练习（一）迁移运用，巩固新知下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15 （2）0.60.3和 （2） 明辨是非，内化概念1、有两个比组成的式子叫做比例。（ ）2、如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（ ）3、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（ ）（三）游戏增趣，深化知识玩判断成比例和不成比例的游戏。（四）拓展延伸，灵活运用用下面其中四个数能组成多少个比例？并把比例写在横线上。（每组比例中的数字不可以重复使用）1、 2、 3、 4、 6、 12 五、学习评价自我评价：研学目标达成（
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