（遵义专版）八年级物理全册 第9章 浮力复习课导学案 （新版）沪科版.doc_第1页
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文档简介

第九章复习课【复习目标】1认识浮力的产生原因。2理解并应用阿基米德原理。3利用物体的浮沉条件解决实际问题。【复习重点】浮力的相关计算。【复习难点】利用浮力解决实际问题。行为提示：1学生自主梳理本章知识，画出思维导图，并熟记基础知识。2由于时间关系，本部分建议每学完一章，学生形成习惯自主梳理，板书可安排学生完成，上课即进入知识梳理和提问过程，限时5分钟。情景导入生成问题自主梳理知识，构建本章知识结构浮力自学互研生成能力如图所示，一个重为4.5 n、边长为0.05 m的正方体物块用弹簧测力计吊着静止于水中，正方体物块上表面所处的深度为0.1 m，弹簧测力计的示数为3.25 n，请你用三种方法计算此时正方体物块所受浮力的大小。(g取10 n/kg)方法一：f浮gf4.5 n3.25 n1.25 n。方法二：因为正方体物块浸没在水中，所以v排v物(0.05 m)31.25104 m3，f浮水 gv排1.0103 kg/m310 n/kg1.25104 m31.25 n，方法三：f向下p1sgh1l21.0103 kg/m310 n/kg0.1 m(0.05 m)22.5 n，f向上p2sgh2l21.0103 kg/m310 n/kg(0.10.05) m(0.05 m)23.75 n，f浮f向上f向下3.75 n2.5 n1.25 n。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？(多选)放在水平桌面上完全相同的两个烧杯中装有深度相同的甲、乙两种液体，把体积相同的a和b两个实心小球分别一起放入甲、乙两种液体中，小球静止时的情况如图所示，则下列说法中正确的是(bc)a在甲液体中，小球a受到的浮力大于小球b受到的浮力b小球a的质量小于小球b的质量c甲液体的密度大于乙液体的密度d小球放入后，装甲液体的烧杯对桌面的压力小于装乙液体的烧杯对桌面的压力甲、乙两只完全相同的杯子盛有密度和体积都不同的盐水，将同一个小球先后放入杯中，当小球在盐水中静止时两杯中的液面相平，如图所示。则(c)a小球在甲杯中受到盐水的浮力大于在乙杯中受到的浮力b小球在甲杯中受到盐水的浮力小于在乙杯中受到的浮力c甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度d图中，盐水对甲杯底的压强小于盐水对乙杯底的压强解析观察题图可知，同一小球先后在甲液体中漂浮、在乙液体中悬浮，根据物体浮沉条件可知，f浮甲g、液甲小球，f浮乙g、液乙小球，比较可得到如下关系：f浮甲f浮乙、液甲液乙；根据pgh可知，杯底受到的压强p液甲p液乙。对学：分享检测题：对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对
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