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文档简介

研究影响滑动摩擦力大小的因素教学设计【课题】研究影响滑动摩擦力大小的因素【教学时间】40分钟(1课时)【教学对象】八年级学生【教材】人教版初中物理八年级上册第八章第3节【教学目标】1、知道影响滑动摩擦力大小的因素;并能在实际生活中加以应用。2、经历实验的研究方法和研究过程;培养同学们收集信息、处理信息的能力。【教学重点】指导学生正确的进行实验并对实验现象和数据进行准确的分析,使学生通过实验认识影响滑动摩擦力大小的因素。【教学难点】实验的设计和如何对实验中存在的问题进行改进。【教学用具】【教学过程设计】多媒体、弹簧测力计、木块、毛巾、木板、钩码教学环节教师活动学生活动 新课导入课前准备:筷子夹玻璃珠,由于很滑,夹不起来。引出课题。参与和观察小游戏教学过程教学过程教学过程一、体验滑动摩擦力在研究滑动摩擦力之前,先让我们来做一个小实验,感受一下摩擦力。1将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手掌相对于桌面滑动,感受桌面的手的滑动摩擦力。 2想办法来改变刚才所体验到的滑动摩擦力的大小。二、提出猜想,影响滑动摩擦力大小的因素? 在学生解决上述问题的基础上,引导学生作出猜想:“摩擦力的大小可能与什么因素有关?”若学生有很多猜想,教师应给予肯定或是鼓励。3、 测量滑动摩擦力的大小要研究影响滑动摩擦力大小的因素,首先要解决的问题就是测量滑动摩擦力的大小。1、 拿什么工具来测?2、 如何去测?3、 拉动过程中如何保证小木块做匀速直线运动?4、 设计实验,验证猜想引导学生进行实验,实验过程中进行指导。刚才我们已经掌握了测量滑动摩擦力的方法。可是这么多因素都可能影响滑动摩擦力,我们怎么来研究呢?这种方法我们称为控制变量法下面就请你根据经验,进行猜想,并用实验来证明你的猜想。 把实验数据记录在报告单对应的表格里面,实验后交流实验后,引导学生交流实验数据,分析实验结论滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关; 与接触面积等其他因素无关。五:摩擦力在生活中的应用引导学生思考,如何将学到的内容应用到生活中。即滑动摩擦力在生活中的应用。六、课堂小结聆听实验内容,并动手体验滑动摩擦力通过上述问题的解决,学生很容易猜想到“摩擦力的大小”可能与接触面的粗糙程度关?接触面所受的压力有关?学生可能的猜想还有:与接触面积的大小有关?与物体运动速度有关等。1、回忆弹簧测量计的使用;2、思考:如何用弹簧测力计来测量滑动摩擦力的大小?3、动手体验拉动木块,感受如何才能够使木块保持匀速运动。学生思考,回答每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个,其他因素保持不变,测出滑动摩擦力大小并记录。展示实验数据,表达

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