探究浮力大小的影响因素

探究浮力大小与哪些因素有关 教学设计郜家店镇中学 李萌1、 教学背景1、 教材分析 “浮力”是人教版初中物理八年级下册第十章中较为重要的内容，重点探究“浮力大小与哪些因素有关”，因此设计了组织引导学生“提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结论”等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程，并且充分体现了“老师起主导，学生是主体”的教学理念；也体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想，这样既加深学生对影响浮力大小的因素的认识，又提高了学生的实际应用能力。 2、 学情分析 经过之前一个学期的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究活动的过程之后，学生学习是不存在问题的。但我面对的是农村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，我为他们准备的实验更加直观、清晰，以便学生更好地理解记忆。2、 教学目标设计1、 知识与技能目标 通过科学探究的方法，让学生了解浮力的大小仅与物体浸入液体的体积以及液体的密度等两个因素有关，为下一步学习阿基米德原理打好基础。2、 过程与方法目标 通过提出问题、进行猜想、设计实验方案、学生分组实验与演示实验以及数据分析等方法让学生体验科学探究的过程，并进一步学习如何使用“控制变量法”来研究物理问题。3、 情感态度与价值观目标通过探究性实验的相关过程来培养学生互助合作的团队精神，以及实事求实的科学态度。 3、 教学内容分析1、 重点 运用探究的方式研究影响浮力大小的因素，培养学生自主学习的能力。2、 难点 控制变量法在实验探究过程中的运用。4、 实验环境设计根据教学内容，学生情况，我选择用多媒体教室环境，通过多媒体辅助教学提供的视频、动画、图片等，可以传递给学生丰富多彩的信息，建立生动活泼的界面，激发学生的学习兴趣，降低学生学习难度，有效地优化课堂教学全过程。同时，结合物理实验教学环境，使每个学生亲自参与科学探究的全过程中，积极地动手动脑学习物理知识，给学生提供充分的自我发展机会，这样才能使学生在学习知识的同时，有效地培养学生科学探究能力和创造潜能。5、 教学过程设计1、 问题引入 利用多媒体展示：“曹冲称象”。提出问题：为什么大象的质量和石头的质量相等？ 通过学生们的讨论提出环环相扣的问题，引导学生进入学习的意境，最终确定：“浮力的大小与什么因素有关？”这个课题。2、 明确实验目的 浮力的大小与哪些因素有关3、 猜想假设 教学说明：通过有目的的创设情境，使同学们的猜想具有一定的方向性，避免了混乱和漫无目的的猜想，同时也体现了从生活到物理中的理念。引导学生以小组为单位，集思广益，对能够影响浮力大小的因素进行假设与猜想。（学生四人一组）各小组选出代表阐述自己的猜想，可归纳为以下几点：猜想 物体受到的浮力大小与排开液体中的体积大小有关猜想 物体受到的浮力大小与其在液体中的深度有关猜想 物体受到的浮力大小与液体的密度有关猜想 物体受到的浮力大小与物体的重力有关4、 设计实验实验器材：自制水槽、铁架、弹簧测力计、沙筒（两个重力为1.5N，一个重力为1N）、清水、盐水实验方法：控制变量法实验原理：F浮=G-F示实验过程：实验表格设计： 序号弹簧测力计示数空气中/N浸入三分之一/N浸入三分之二/N全部浸入/N更深/N1号槽（盐水）2号槽（水）3号槽（水）用弹簧测力计分别测出三个沙筒在空气中的重力然后将圆柱体放入水槽中，同时向1号水槽中注盐水，向2、3号水槽中注清水直到浸没沙筒的三分之一并读出弹簧测力计的示数继续向水槽中注入液体，直至浸入三分之二并读出弹簧测力计的示数最后全部浸没并读出弹簧测力计的示数。继续向水槽中注入液体，使沙筒在各液体中的深度增加。观察三组实验，物体浸入液体体积越大，弹簧测力计示数越小，说明沙筒所受浮力越大。5、数据分析结论（一）浮力的大小与物体排开液体的体积有关比较沙筒全部浸入液体后，弹簧测力计示数不随进入的深度增大而变化，说明沙筒所受浮力不再变化。结论（二）浮力的大小与物体浸入液体的深度无关 观察1、2号水槽，比较沙筒在水和盐水中，弹簧测力计的示数，并计算浮力，发现排开液体体积相同时，沙筒在盐水中的浮力比在水中的大。结论（三）：物体所受浮力的大小与液体的密度有关 观察2、3号两个水槽中弹簧测力计示数，并计算浮力，发现排开液体体积相同时，沙筒所受浮力相同。结论（四）：物体所受浮力的大小与物体重力的无关 由于沙筒的体积相同，但重力不同，根据之前所学的知识，显然可以得出物体所受浮力大小与物体的密度也无关。6、实验总结 师生互动，对以上四个探究性实验的结果进行综合归纳，并由此获得结论：浸在液体的物体，所受浮力的大小仅与它排开液体的体积以及液体的密度两个因素有关。6、 板书设计 实验表格 序号弹簧测力计示数空气中/N浸入三分之一/N浸入三分之二/N全部浸入/N更深/N1号槽（水）2号槽（水）3号槽（盐水）实验结论：浸在液体的物体，所受浮力的大小仅与它排开液体的体积以及液体的密度两个因素有关。7、 设计评价 这一教学设计将“探究浮力大小的影响因素”这一传统的实验，采用新奇的探究方式