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人教版ZZ语文第一学期期末考试八年级语文试卷一、积累与运用（26分）1加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A商贾（ji） 勉强（qing） 徘徊（pi hui） 心无旁骛（w） B暗哑（yn） 粗犷（gung）徜徉（chng yng）玉辇华盖（nin） C静谧（m） 摇曳（y） 咆哮（po xio） 改弦易辙（xun） D扼守（） 嗜好（sh） 龌龊（w cu） 惊涛骇浪（hi）2加点的词解释完全正确的一项是（ ）（2分） A正襟危坐（危险） 刻骨铭心（刻） 歃血为盟（用嘴吸取） B当仁不让（仁慈） 欺世盗名（窃） 顾影自怜（可怜） C肆无忌惮（顾忌） 纵横捭阖（合） 虚怀若谷（山谷） D怨天尤人（更加） 明眸善睐（看） 捉襟见肘（衣襟）3根据课文原文填空，最恰当的一项是（ ）（2分） （1）二十年了，那笛声_，然而我，仍能依稀听见，在雨中 （2）雨是一种_的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。 （3）那叫人柔肠寸断的杏花春雨呵，竟把炎黄子民们威武剽悍的_一并溶化! （4）他获得了人与天地自然、与遥远的初民时代那种无缝无隙的交合。是一种_，疏朗又密集，渺小又雄大的感觉。 A遥远而低沉 耐听而单调 膂力和魂魄 充实又虚空 B低沉而遥远 单调而耐听 魂魄和膂力 虚空又充实 C遥远而低沉 耐听而单调 魂魄和膂力 充实又虚空 D低沉而遥远 单调而耐听 膂力和魂魄 虚空又充实4根据课文原文，填入空白处的句子，语序排列正确的一项是（ ）（2分） 孤独寂寞时，_。高谈阔论时， 。处世行事时，_。 正确运用知识意味着才干 知识可以装饰 阅读可以消遣 A B CD5文学知识表述不恰当的一项是（ ）（3分） A论语是记录孔子及其弟子言行的著作，与大学中庸孟子合称“四书”。 B鲍尔吉原野，蒙古族，他的作品特色可谓豪放、幽默、睿智而纯真，雪地贺卡和静默草原皆是他的作品。 C余秋雨是我国著名的美学家、作家、文艺评论家和中国文化史学者，主要作品有寻觅中华、摩挲大地、文化苦旅等。 D马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。辛劳的蚂蚁和最后一片叶子都是他的作品。6对文意理解分析不恰当的一项是（ ）（3分） A黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文。它主要描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。 B敕勒歌是南朝民歌。诗歌描绘了辽远的天空，茫茫的原野，繁茂的芳草，时隐时现的羊群，又蕴含着一种原始的苍茫，读后给人一种沉闷压抑之感。 C雷雨前是著名作家茅盾的散文名篇，文章具有强烈的时代性，采用了“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的造势艺术，给人们带来一种身临其境之感。 D声声慢这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，堪称千古绝唱！7默写填空（7分） （1）不愤不启，不悱不发。_，则不复也。 （2）自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之_故君子欲其自得之也。 （3）敕勒川，阴山下。_，笼盖四野。 （4）羌笛何须怨杨柳，_。 （5）忽如一夜春风来，_。 （6）有人评价李清照声声慢“连上十四叠字，则出奇制胜，真匪夷所思矣。”这“十四叠字”是“_，冷冷清清，_。”8综合性学习（5分） 在“雨中情思”单元学习活动中，同学们对“雨”都有了更深刻的认识，请按照提示完成下面各题。（1）在中国古典诗歌中，有许多描写“雨”的诗句，如“渭诚朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”请再写出一句带“雨”字的上下句完整的古诗词：_，_。（2分）（2）水浒传中被称为“及时雨”的人物是谁?请写出他的姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。（3分）姓名：_故事_ 二、阅读理解（44分） （一）阅读理解黄生借书说，完成后面的题目。（12分） 黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日去，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螭灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。9本文的观点是_。（请用原文回答）（1分）10解释下列加点的词。（ ）（4分） （1）非夫人之物而强假焉：_ （2）故有所览，辄省记：_ （3）随园主人授以书，而告之曰：_ （4）：曰“姑俟异日观，云尔：_11翻译句子（4分） （1）七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?（2）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。12本文运用了哪些论证方法?试简要分析其作用。（3分）（二）阅读理解静默草原选段，完成后面的题目。（10分） 在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说是局促。人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。在草原上，人的处境感最强烈。天，真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈，起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可悲。 外来的旅人，在草原上找不到一件相宜的事来做。 在克什克腾，远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知是站着坐着或趴着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。 草原上没有树，所以即使有风也听不到啸声，但衣襟已被扯得飘展生响。我扯住衣襟，凝立冥想。 草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。13“在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，”“自由”和“不自由”是否矛盾?请用自己的语言说说你对这句话的理解。（3分）14选文划线句子表达了作者怎样的思想感情?（3分）15整体比较感知敕勒歌和静默草原，试从体裁和感情基调两方面谈谈两诗文的不同。（4分）（三）比较阅读下雨天，真好听听那冷雨两选文，完成后面的题目。（10分）下雨天，真好琦君 我问你，你喜欢下雨吗?你会回答说：“喜欢，下雨天富于诗意，叫人的心宁静，尤其是夏天，雨天里睡个长长的午觉该多舒服。”可是你也许会补充说：“但别下得太久，像那种黄梅天，到处湿漉漉的，闷得叫人喘不过气来。”告诉你，我却不然。我从来没有抱怨过雨天。雨下了十天、半月甚至一个月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨，听伞背滴答的雨声，就只是为了喜欢那下不完雨的雨天。为什么，我说不明白。好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。悠游、自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。听听那冷雨听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港，在防波堤，海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空漾而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地下的地上的生命，也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物潜意识和梦吧，那腥气。 雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚。于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。 雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偶在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。16从下雨天，真好选文可以看出作者为什么喜欢下雨天?请结合原文用自己的语言加以概括。（3分）17选文听听那冷雨第二段在文章结构上起到了怎样的作用?（3分）18两选文划线句子都使用了哪一种修辞方法?你更喜欢哪一个，请简要地赏析。（4分）（四）阅读理解下文，回答后面的题目。（12分） 从记事起，布鲁斯就知道自己的父亲与众不同。走路总是一拐一拐的，不能像其他小朋友的父亲那样，把儿子顶在头上嬉戏奔跑。父亲不上班，每天在家里的打字机上敲呀敲，一切都显得平淡无奇。布鲁斯很困惑，母亲怎么愿意嫁给这样的男人并和他很恩爱呢? 上学后，他开始觉得父亲有点窝囊了。他的几个好朋友的父亲都非常魁梧健壮，反观自己的父亲，不但是个残疾人，没有正经的工作，有时还要对布鲁斯来一顿苦口婆心的“教导”。 那个周日，布鲁斯和几个队友正欢快地玩着橄榄球，突然来了一群打扮怪异的同龄人，要求和布鲁斯他们来一场比赛，谁赢谁就继续占用场地。双方就争斗起来，不知谁用刀子把对方一个人的小腿上给扎了。其他同伴见势不妙，一个个都跑了，就剩下布鲁斯还在与对方厮打，被警察抓个正着，布鲁斯成了伤人的第一嫌疑犯。 几个同伴也被找来了，没有一个承认自己动了手。事情几乎有了定论，伤人的就是布鲁斯。布鲁斯所在的中学以校风严谨著称，对待打架伤人的学生处罚非常严厉，一定要通知家长和学校。 第一个到的是父亲。布鲁斯偷偷抬眼看了看父亲，他显得异常平静，一瘸一拐地走到布鲁斯面前，眼睛紧紧盯着布鲁斯，仿佛要看穿他的灵魂，布鲁斯不敢正视父亲灼灼的目光，只是机械地摇头。 接着校长和督导老师也来了，他们非常客气地和布鲁斯父亲握手，并称他为韦利先生。父亲不叫韦利，但韦利这个名字听上去很熟悉。 父亲说：“我的儿子，我最了解，拿刀扎人的事绝对做不出来，我可以以我的人格保证。”校长接口说：“这是著名的专栏作家韦利先生。布鲁斯一向表现良好，我希望慎重调查这件事。”父亲和校长的话起了作用。一个叫洛南的终于站出来承认是自己干的。 那一刻，布鲁斯抑制不住的泪水夺眶而出，第一次扑在父亲怀里，大哭起来。此刻的他，觉得父亲是如此的伟岸。母亲也赶来了。布鲁斯迫不及待地问母亲：“爸爸真是那位鼎鼎大名的作家韦利吗?”母亲微笑着点了点头：“你爸爸曾是个业余长跑能手。你两岁时，在街上玩耍，一辆刹车失灵的货车疾驰而来。你被吓呆了，一动不动。你父亲为了救你，右腿被碾在轮下。他不让我透露这些，怕影响你的成长。也不让我告诉你他是名作家，怕你到处炫耀。” 布鲁斯激动不已，他万万没料到，自己引以为耻的父亲，曾经被自己冷漠甚至伤害的父亲，会在自己最需要的时候，给予自己无比的信任。他知道，从扑到父亲怀里大哭那一刻，自己才真正明白父亲的伟大。 节选自天底下最伟大的父亲（有删减） 文杨柳岸19选文为什么反复写到布鲁斯父亲“是个残疾人”和“没有正经的工作”?（4分）20选文最后一段运用了哪种表达方式?有什么表达效果?（4分）21在你的心目中，你的父亲也一定是“天底下最伟大的父亲”吧，请结合生活中一件具体事例，给同学们分享一下你父亲的“伟大”好吗?（4分）三、写作表达（50分）22阅读下面文字，然后按要求作文。 亲爱的同学们，九0后的我们，像画一样让人赏心悦目：像歌一样让人浮想联翩；像舞一样让人神思飞扬我们热爱生活，歌声欢畅；我们学海泛舟，书声琅琅；我们关注世界，自信阳光花一般的我们，美丽却容易飘零：梦一般的我们，神秘而又容易破碎；诗一般的我们，朦胧中又带着几分懵懂 请以“九0后的名字叫_”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：把题目补充完整：要有具体事例，内容充实，叙议结合，不得空发议论；书写工整，字体美观；不得出现真实的地名和人名。人教版ZZ语文第一学期期末考试八年级语文试卷参考答案一、积累与运用（30分）1B 2C 3B 4D 5D 6B7（1）举一隅不以三隅反 （2）左右逢其原 （3）天似穹庐 （4）春风不度玉门关 （5）千树万树梨花开 （6）寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。8略。二、阅读理解（40分）9书非借不能读也。10（1）勉强。 （2）就。 （3）代词，代黄生，可译为“他”。 （4）句尾语助词，相当于“如此而己”。11（1）七略四库，是皇帝的藏书，但是（自古以来）皇帝肯读书的有几个呢? （2）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。12（1）例证法（举例论证）。先以帝王、富贵人家全都藏书丰富，却没有几个读书人，以及祖父辈尽心藏书而子孙辈随意毁弃书这三种常见的事实，来作初步证明观点，事例真实而充分，增强了文章的说服力。 （2）对比论证。如以“非夫人之物”与“若业为吾有”作对比；以“余幼好书，家贫难致”的勤学与“通籍后，俸去书米”的疏懒作对比；以“予之公书”与“张氏之吝书”作对比；以自身的“不幸”与黄生的有“幸”，作对比，等等。这样，能够鲜明地阐述观点，加深读者的理解，增强文章的论证效果。13不矛盾。“自由”是指人到草原可以抛开一切世俗的羁绊，尽情地融入大草原的开阔、纯情与美丽之中，陶醉其中，人的思想、感情和行动都是无拘无束的、自由的；“不自由”