海安镇仁桥小学小学书法教育实施方案.doc

仁桥小学书法教育实施方案为贯彻落实教育部关于中小学开展书法教育的意见（教基二20114号）文件精神，进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建立推动广大青少年热爱书法、学习书法活动开展的长效机制，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。教育部基础教育课程改革纲要(施行)特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。开展小学书法教育，以帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，进一步加强和改进我校书法教育工作，不断提高教师的书法水平，充分发挥书法教学的育人功能，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 二、教学要求及安排 （一）教学要求 1、按照教育部关于中小学开展书法教育的意见（教基二20114号）文件要求，在语文、综合实践、特色、美术课中加强书法教育，使学生保持正确的写字姿势，重视书写的正确、规范和美观，养成良好的写字习惯。 2、每班每周安排一节写字课，同时在语文、综合实践、特色、美术课中加强书法教育，安排一定量的美术课进行书法教学，此外，全校每周安排两天午休时间进行书法练习。 （二）教学安排 1、一、二年级，练习写硬笔字。主要结合语文课进行，加强正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。 2、三、 四、五、六年级，全面实施软笔书法教学，指导学生进行初步的笔画教学，学会用毛笔临摹名家名帖书法，体会书法的审美价值。可以选择楷书、隶书中一种字体进行练习。 三、具体措施 （一）成立领导小组，加强管理 为加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，特成立仁桥小学书法教育指导小组，负责全校的教师培训、教学研究、评价操作、组织活动等工作，在实际工作中加强对写字教育的领导与管理。 领导小组成员如下： 组 长： 刘斌 副组长：张贤跃、徐仁娟成 员：全体语文教师（二）师资设置 兼职书法教师：一年级：王丽林 二年级：黄丽妹 三年级：骆昌俊 四年级：孙巧贤 五年级：陈浩权 六年级：李 敏全体语文教师为该班书法课科任老师 （三）加强师资培训 教师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一，为此，要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。师资培训方式如下：1、通过“请进来，走出去”的办法，加强教师写字的业务培训。学校组建写字教育的指导小组，请校外书法专业人员来学校，对教师写字进行专题讲座，加强交流，促进成长。有机会学校将积极选派教师参加上级部门组织的培训活动。 2、教师平时的“三字”训练不放松。写字（书法）贵在持之以恒，要求教师形成提笔即练字，备课也练字的意识，养成坚持练习钢笔字的习惯。学校给教师布置写字作业，并请专职教师对每一次写字作业进行点评。在此基础上定期举行一年一届的“莘塍镇民公学校师生规范字书写比赛”，并作为教师业务考核的一个方面，调动教师写字的热情。3、开展写字教学教研活动。不断探究写字课的教学方法，优化写字教学模式。进行写字指导课等的评优，让优秀教师上示范课，以点带面，全面提高。（四）构建校园的文化氛围 学校学校利用班级文化建设角、学校黑板报、橱窗栏、校园网页、走廊墙壁等多种形式展示学生优秀作品。 （五）创建镇书