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文档简介

月亮湾教学设计第二课时教学目标、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点理解词义。 朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学过程一回顾导入1同学们，昨天老师带你们去哪里游玩了？2月亮湾给你留下了什么印象？生各抒己见，老师总结-月亮湾是个美丽的村子。那今天呢，咱们教室来了几位老师，他们听说月亮湾这么美丽，也想去游玩，想让你们当小导游，你们愿意吗？不过想当好小导游可不是一件容易的事，这不拦路虎出现了3出示词语月亮湾 河水 美丽的 清清的 灿烂的 绿油油 缓缓地 朝霞 农田 流 倒映 绕4指名读，开火车读。二细读品味课文1生自读课文，用笔圈出文中你认为美的句子，师巡视。2谁来说说月亮湾哪里美了？生：桃花、石桥、农田、师相机板书3你最喜欢哪里？请多读几次，说说为什么喜欢？三学习村前景色1出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥”。质疑：同学们，月亮湾有什么特别之处？ 谁能用“因为-所以-”的句式说说？2月亮湾有小桥、流水、人家，谁来给大家读读？指生读，女生读。3还有哪里美了？比一比，这两句话一样吗？ 清清的河水倒映着小桥绿水和青山。 小桥绿树和青山的倒影在清清河水里。4老师出示词卡“缓缓地”。谁来读读？能换个词吗？质疑：缓缓地河水中鱼儿在干什么？用“有的有.的还有的”句式来说说？生自由练习，师巡视。谁来说说？屏幕出示：一群群鱼儿在河里游来游去，有的-这会儿，我好像听见鱼儿在说悄悄话，它们说这里的空气真-清新。还会说什么？5此时你就是那快乐的鱼儿，你能读出快乐吗？指生读，齐读。6除了小河，还有哪里你觉得很美？ 桃花什么颜色？朝霞什么颜色？你们见过吗？老师带你们看看，师屏幕出示桃花图片。这鲜红的就是桃花！你能读出桃花的美吗？师相机点评学生朗读。咱们一起试试读读，再次感受桃花的美。四学习村后景色1过了桥是一番什么景象呢？谁来介绍？出示“过了桥，是一番绿油油的农田”。师出示词卡“绿油油”，指生读。提问：除了麦苗。青菜。大豆，都是绿油油的，还有什么是绿油油的？你能把这么美的农田读出来吗？2其实啊，月亮湾哪里都很美。谁愿意读，屏幕出示第二自然段师提出自读要求：请其他小朋友闭上眼睛，静静的听，脑海中想着这幅画？3景色很美，老师想留下它，你能帮老师想想办法吗？看板书，填空4村前看完了，我们一起去村后看看。采茶姑娘正忙着采茶，好像正唱着歌，看到这个画面，你有什么想说的？你仿佛看到了什么？听到了什么？5瞧！她们笑得多开心，从表情看出，今年的茶叶又是个大丰收！现在
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