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妙招名称四年级下册“忆江南”词文学样式的教学妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称小学语文人教版第一单元第一课词的教学背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？孩子们之前学习都是一些古诗，这是第一次接触词。对诗词的教学有了一些的难度，初步认识词这种文学样式。怎样用词描写景物的？妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？观察+介绍+举例对于学生首次接触“词”的教学，老师更多的是直接介绍，而我的教学中加了一项观。观察“词”与“诗”的不同，可吸引学生学习兴趣；教师介绍，是将学生所观察得出的结果进行综合、讲解；举例，由教师收集的“词”作品让学生观看、欣赏，以巩固。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）观察这一环节，我将它放在课开头，让孩子进行小组合作学习，老师可适当指导；介绍这一环节在“观察”小组合作得出结论之后，老师根据孩子们合作得出结论综合并详细介绍，老师在讲解过程中要注意照顾后进生；举例环节是在课尾，老师在“词”例子中，选择简单、易懂的词句。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） 忆江南是-代诗人-所做。“忆江南”是-。 忆江南江南好，风景旧曾谙。-，-。-？1、 请你把此句补充完整。2、 “忆江南”是-名，作者-。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。1、 这首诗共有-句，突出一个“-”字，抒发作者对江南-之情。2、 “江南好”这是诗人对-的赞美。3、 “谙”的意思是：-。
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