湖南省邵阳市隆回县第二中学高中物理 4.5牛顿第三定律导学案 新人教版必修1.doc

湖南省邵阳市隆回县第二中学高中物理 4.5牛顿第三定律导学案 新人教版必修1学习目标: 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。自主学习:（认真阅读下列文字）一、力的作用是相互的、同时发生的 1大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体。甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。2物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。把相互作用的一对力中的一个叫做作用力(或反作用力)，另个就叫做反作用力 (或作用力)。习惯上，常把研究对象受到的力称为作用力，而把研究对象对其他施力物体所施加的力称为反作用力。 作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”(可以用自已的双手对掌体会之)。用脚踢足球，有人说：“只有把脚对球的力叫作用力，球对脚的力叫反作用力才行，因为前者是主动力，后者是被动力，主动力在先，被动力在后”。这种说法是错误的，因为主动力与被动力只能说明引起相互作用的原因，并不意味着相互作用有先后之分二牛顿第三定律 1内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2表达式：(作用力)f=- f(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。3重要意义牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。 三个性质： a异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果；b同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；c相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。 四个特征： a等值：大小总是相等的； b反向：方向总是相反的；c共线：总是在同一直线上； d同性：力的性质总是相同的。牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关牛顿第三定律是牛顿及其前人通过大量实验得出的一条普遍规律，广泛应用于生产、生活和科学技术中，所以要把所学知识与实际问题联系起来，用以解决各种实际问题三、平衡力与作用力和反作用力的关系一对平衡力一对作用力与反作用力不同之点作用在同一个物体上分别作用在两个相互作用的物体上力的性质不一定相同两个力的性质一定相同不一定同时产生，同时消失一定同时产生，同时消失两个力的作用效果相互抵消各有各的作用效果，不能相互抵消相同点大小相等，方向相反，作用在同一条直线上合作探究一：问题结果说明两人之间力的关系当甲推乙时，为什么两个人都会运动？两个同学运动的方向有什么关系？结论一：合作探究二：不同条件下，互拉甲、乙两根弹簧，观察两弹簧的读数大小的关系：条 件甲、乙读数相同吗？1、甲不动，用乙拉甲2、乙不动，用甲乙3、甲、乙匀速对拉4、甲、乙加速对拉结论二：随堂检测：1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是： a、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 b、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 c、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力 d、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力2、张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的脸上，老师找张明谈话， 张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等、方向相反，双方扯平。 你如何看待这个问题？课外巩固：1一本书放在水平桌面上静止，以下说法正确的是 （ ） a桌面对书的支持力的大小等于书的重力大小，它们是一对平衡力b书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与反作用力c书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力d书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力2关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（ ）a有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力b只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等c作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间d作用力与反作用力的性质一定相同3两人分别用10n的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是(不计弹簧秤的重力)（ ）a0 b10n c20n d5n4在水平光滑直轨上停着两个质量相同的车厢，在一个车厢内有一人，并拉着绳子使两车厢靠拢不计绳子的质量，判断有人的那节车厢的方法是（ ）a绳子拉力大的一端车厢里有人 b先运动的车厢里有人c运动得慢的车厢里有人 d运动得快的车厢里有人5运动员从地面跳起是由于（ ）a地面对运动员的支持力大于运动员对地的压力b运动员对地的压力大于运动员的重力c地面对运动员的支持力大于运动员的重力d地面对运动员的支持力个跟运动员对地面的压力的合力大于运动员的重力6甲、乙两队拔河，甲队胜，则下列说法正确的是（ ）a甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队胜b当甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力相等c当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力d甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，所以甲队胜7如图所示，一小物体静止于倾斜的木板上，物体与木板之间有几对相互作用力 ( )a1对 b2对 c3对 d4对8两个小球a和b，中间用弹簧连结，并用细绳悬于天花板下，如图所示，下面四对力中属于平衡力的是 ( )a绳对a的拉力和弹簧对a的拉力b弹簧对b的拉力和b对禅簧的拉力c弹簧对a的拉力和弹簧对b的拉力db的重力和弹簧对b的拉力9甲、乙两个质量相等的人分别站在两个相同的浮在平静水面的船上，初速度均为零，甲的力气比乙大，他们各自握住绳子的一端，用力拉对方，两人都相对自己的船相对静止，则（ ） a甲先到中间 b乙先到中间 c同时到达中间 d无法判断acbf第10题图10如图所示，a、b、c三块木块迭放在光滑的水平面上，在b上施加水平向右的恒力，使其做加速运动，运动中三木块保持相对静止，则（ ）ac对a的摩擦力方向向右 bb对a的摩擦力方向向右cb受到的摩擦力比c受到的摩擦力大db受到的摩擦力与c受到的摩擦力反向11.质量为m的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速