陕西省宝鸡市千阳县南寨镇初级中学八级语文上册 第22课《短文两篇》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

短文两篇 学习目标：1.识记生字词，积累重点文言词语和句式，通译全文。整体把握文章内容。2. 了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。3加强朗读训练，提高朗读能力。背诵并默写这两篇短文。4. 把握两文托物言志的写法。学习重点: “目标”1 学习难点：“目标”1 课堂 结构导学流程激情激趣导入目标独立思考自主探究分享成果合作探究交流展示点拨探究随堂检测提升探究导学引航目标方法独学指导内容学法合学策略内容形式展学方案内容方式评学摘记规律总结读：知大意1、读题目初识文眼2、读作者知人论世3、读背景明确意图4、读文本感知大意说：谈见解1、说内容理清思路2、说见解撞击个性3、说特色展示成果4、说感悟交流智慧品：赏美点1、品语言拜读精巧2、品修辞欣赏文采3、品结构学习章法4、品特点感知技巧写：蕴情感1、写心得表达感悟2、写启迪理智思考3、写联想拓展思维4、写生活提升能力一、导学关于作品写作手法：托物言志，“托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。即借物言志，借物抒怀。二、独学1.给下列加点字注音。陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 陋（ ） 西蜀（ ）蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ）清涟（ ） 蔓（ ） 亵玩（ ） 噫（ ）2.“铭”这种文体一般都要押韵，请写出本文押韵的字 三、合学（品读课文 合作探究）1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。 2、文章从哪几个方面具体来论述陋室“不陋”的？3、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？4、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？还有什么？四、展学（对以上问题学生进行展示，教师点拨）各小组自由展示学生质疑：学生解答：教师点拨：五、评学1.本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？2.爱莲说，为什么还要写“菊”和“牡丹”，“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵？六、作业布置：课后作业练习题。自主探究落实基点1互读：对子之间互读课文，概述大意。2互查：3暴露易错点（请把自己易错的字词工整地再写一遍）合作探究突破重点点拨探究攻破难点提升探究巩固焦点友情提示：根据自己对现实社会的认识和体验来谈。当然，因为字数的限制，观点要精辟，语言要精练，表述要精准。展示主题：品读感悟方案一：内容：基础落实我最棒！建议：1、课前小组长统一检查基础落实情况，并做好记载、评价。2、对子之间听写，夯实基础。3、小组长统计本组出现的问题，常规问题组内解决；特殊问题上交学科长，汇集后交由老师答疑解惑。方案二：内容：口述大意我能行！建议：1、对子之间口述课文内容，互相检查阅读理解情况。2、小组内开展口述比赛活动，小组长做好记录，并及时评价.方案三：内容：重点探究我出彩！建议：1、对子交流思考结果。2、组内展示精彩解读。方案四：内容：难点突破我精彩！建议：1、独立思考出精彩。2、合作交
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